Mig3 uzb indd

Кутубхона 
оав
Фойдалана олиш
Маслаҳат
Фойдаланувчи
кутубхоналар

---

42
Бу нима учун муҳим?
Кутубхона каби ахборот ва билимлардан фойдаланиш жойлари медиатаълим, 
медиаэкология ва медиасаводхонликни шакллантириш мумкин бўлган майдон-
чадир. Кутубхоналар ўсмирлар ва ёшларга интернет ва технологиялардан кенг 
фойдаланиш имкониятини яратар экан, улар айни пайтда рақамли компетенци-
ялар ва медиасаводхонликни сақлашда фаолроқ иштирок эта бошлаши муҳим. 
Баҳолашнинг бирон-бир тизимисиз фейк янгиликлар осонроқ ва тезроқ тарқал-
моқда. Кутубхоначилар ёшларни ўзлари дуч келаётган маълумотларни баҳолашга 
ва текширишга ўргатиши мумкин, бунда уларга бир пайтлар ноширлар, муҳар-
рирлар ва экспертлар бажарган текширувчи ролини ўйнаш имкони берилади.
Кутубхоначиларда қуйидагиларни амалга ошириш учун барча имкониятлар мавжуд:
• ёшларга интернетдаги янгиликлар ва бошқа ахборотларни “соғлом” 
истеъмол қилиш кўникмаларини сингдириш;
• фейкларни аниқлаш ва янгиликларга оид онлайн-ресурсларнинг ишонч-
лилигини аниқлаш бўйича йўл-йўриқ кўрсатиш (масалан, сарлавҳаларга 
ишонмаслик, манбаларни қайта текшириш, фотога ишонмаслик, ёзилган-
ларга шубҳа бўлса, буни шарҳлаш ва аниқлаш) — бу медиасаводхонликка 
ўқитиш шакли бўлиб, ундан оммавий кутубхоналарда ва мактаб кутубхо-
наларида фойдаланиш мумкин;
• ёшлар кутубхоначилари, шунингдек, ахборотни бир неча медиаманба-
лардан олиш орқали ахборотдан тўғри фойдаланишга ўргатиши мумкин;
• ушбу ҳаракатларнинг якуний мақсади — янгиликларнинг онгли истеъ-
молчилари авлодини тарбиялаш ва улар ҳозирги жамиятда йўналишини 
топа олишига кўмаклашиш, дунёда содир бўлаётган воқеалардан 
хабардор ва айни пайтда, кутубхона ресурсларининг самарали ва талаб-
чан фойдаланувчилари бўлишига эришиш.
Бунинг учун кутубхоналарда медиасаводхонликка ўргатишнинг турли шакллари 
ва усулларидан фойдаланиш мумкин:
• тренинглар;
• очиқ маърузалар;
• лойиҳавий ўқитиш;
• тақдимотлар;
• брошюралар;
• плакатлар;
• веб-саҳифалардаги мақолалар;
• ижтимоий медиадаги материаллар;
• ОАВдаги чиқишлар (оғзаки ва ёзма) ва ҳ.к.

---

43
Кичик китобхонларга улкан ахборот оламида тўғри йўл топа олиш учун Америка 
кутубхоначилари уюшмаси томонидан “The Great Websites for Kids” (http://gws.
ala.org/) яратилган — бу болалар учун мўлжалланган сифатли ва билимли 
манбалар рўйхатидир.
Италиянинг Reggio Emila шаҳри аҳолиси болаларни янги ғоялар манбаи деб 
билмоқда. Болалар ўз фикрларини сўз билан, тасвир орқали, товуш орқали 
ва бошқа усулларда, “боланинг юзта тили”дан фойдаланган ҳолда ифодалайди. 
Голландия кутубхона ташкилоти (Dutch Library Organization — NBLC) болалар 
кутубхонасини безаш концепциясини ишлаб чиқиш ниятида, унда болалар 
коммуникациялар ғоялари ва усулларидан фойдаланиш кўзда тутилган.
19
Данияда “Кутубхонадаги ўйин” каби лойиҳаларга катта аҳамият берилган, бу 
ерда ўйин маданиятини контентнинг асосий таркибий қисмига айлантиришга 
ҳамда болалар ва уларнинг ота-оналарига хизмат кўрсатишда воситачиликка 
улкан аҳамият берилади. Кутубхона турли медиаларнинг ўйинни яратишга 
қўшган ижобий ҳиссасини ҳисобга олган ҳолда болалар ўйин маданиятини 
қўллаб-қувватлай олади, шунингдек, ўйинчоқлар ва ўйиндан фойдаланиш 
имкониятини таъминлашда воситачилик қилиши мумкин.
20
2005 йил июлида “Ўқиш ва ёзиш маданиятини қўллаб-қувватлаш тўғрисида”ги 
қонун қабул қилинди. япония кутубхона уюшмасининг вазифаси ушбу қонун-
нинг формулировкасини ишлаб чиқиш ва бунда болаларнинг ўқиш ва ёзишга 
лаёқатини ривожлантириш амалий самарасига урғу беришдан иборат эди. 
2005 йилнинг июлида ушбу қонун кучга кирди. У ўқиш ва ёзиш маданиятини 
қўллаб-қувватлашнинг асосий концепциясини белгилаб берди ва уни амалга 
ошириш доирасида миллий ва маҳаллий ҳокимият органлари мажбуриятларини 
ифодалади. Ушбу қонунга мувофиқ, 27 октябрь, Китоб ўқиш ҳафталигининг 
биринчи куни “Ўқиш ва ёзиш маданияти куни” деб белгиланган. 
21
Ўзбекистон миллий кутубхонасида кутубхоначилар мактабда медиаматнларни 
таҳлил қилиш бўйича иккита дарс ўтиш ташаббуси билан чиққан лойиҳа синовдан 
ўтди. Унинг асосида бошланғич синф ўқувчиларига медиасаводхонлик кўник-
маларини шакллантириш вазифаси қўйилди.
19
SCL News Issue 59, Dec 2003.
20
Библиотечное обслуживание детей за рубежом: опыт, инновации, источники информа-
ции / В. П. Чудинова, К. О. Чудинова; пер. с англ. и яп. К. О. Чудиновой. — Москва, 2011. —
28 с. http://slq.nu/wp-content/uploads/2015/12/SLQ-4.2015.pdf
21
Библиотечное обслуживание детей за рубежом: опыт, инновации, источники информации / В.
П. Чудинова, К. О. Чудинова; пер. с англ. и яп. К. О. Чудиновой. — Москва, 2011. — 52 с.

---

44
Амалиётдан мисол: медиаматнларнинг таҳлили ва синтези нима эканлигини 
тушунтиришда болалар учун одатий нарсалардан фойдаланиш мумкин, бунда 
буюм бўлакларга ажратилади ва янги фигура ясалади. Худдий шундай, янгилик 
бўлаклардан иборат, уни турли тарзда бирлаштириш ва турли хил шарҳларни 
олиш мумкин.
Америка кутубхона уюшмасининг 2016 йилдаги “Америка Қўшма Штатлари 
кутубхоналари” ҳужжатига мувофиқ, кутубхоначилар ва бошқа ахборот 
соҳаси мутахассисларининг эътибори ресурслардан фойдаланиш имко-
ниятидан янада интерфаол ахборот хизматларини ва ахборот таълимини 
тақдим этиш томон ўзгармоқда. Кутубхоначилар ахборот мураббийи ролини 
бажариб, нафақат ахборотдан фойдаланиш имкониятини таъминлаши, балки 
фойдаланувчиларни қандай ахборотга ишониш мумкинлигига ўргатиши 
мумкин.
2.5. НОАНЪАНАВИй АХБОРОТ МАНБАЛАРИ БИЛАН ИШЛАШ
Журналистика — бу шундай фаолиятки, унинг вазифаси атрофимизда содир 
бўлаётган янгиликлар оқимидан муҳим, аҳамиятли бўлган нарсаларни танлаш, 
одамлар нима ҳақида сўзлаётгани, нима ҳақида ташвишланаётганини ёритиб 
беришдан иборат. яъни ушбу пайтда долзарб бўлган, муҳими — янгилик 
ҳисобланган нарсаларни танлаш.
22
Журналистнинг асосий вазифаси долзарб 
ижтимоий янгиликни профессионал тўплаш, қайта ишлаш ва тарқатишдан 
иборат.
22
Баканов Р. П., Симкачева М. В., Туманов Д. В. Журналистика для начинающих: Учебное
пособие для студентов вузов. — М.: “Аспект-Пресс”, 2018. — С. 61.