MILLIY G`OYANI SHAKLLANTIRISH VA KISHILAR ONGIGA SINGDIRISHDA MA`NAVIY MEROSNING O`RNI
MUNDARIJA:
KIRISH…………………………………………………………………………… 2
I BOB……………………………………………………………………………... 4
1.1. MILLIY ISTIQLOL MAFKURASINING BOSH VA ASOSIY G‘OYASI… 4
1.2. MILLIY G‘OYA SHAKLLANTIRISH TAMOYILLAR................................ 9
II BOB.................................................................................................................... 16
2.1. MILLAT VA MILLIY G‘OYA......................................................................16
2.2.MILLIY MAFKURAMIZNI INSONLAR QALBI VA ONGIGA SINGDIRISH YO‘LLARI...................................................................................... 24
XULOSA............................................................................................................... 35
FOYDALANILGAN ADABIYOTLAR............................................................. 37
KIRISH
Mavzuning dolzarbligi. Yoshlarni iymon-e’tiqodli, milliy g‘oyaga sadoqat, bir-birlariga mehr oqibatni, o‘z Vataniga, millati, dini, tili, tarixi, madaniyati urf-odatlariga hurmat ruhida tarbiyalash bugungi kun talabidir. Zero, fuqarolarni yangicha tafakkur asosida tarbiyalash orqali milliy g‘oya va mafkuraning hayotbaxsh insonparvarlik tomoyillariga, umumbashariy qadriyatlarga mos keladigan xulq-atvorni shakllantirish va kamolga yetkazish, ya’ni jamiyatda mehr-muruvvat madaniyatini qaror toptirish mumkin.
Yurtimizda har bir yilning muayyan ijtimoiy masalaga bag‘ishlanishida ham chuqur ramziy ma’no bor edi. Zotan, har bir narsaga, inson qalbidagi oliy tuyg‘u mehr bilan yondashilmasa kutilgan natijaga erishib bo‘lmaydi. Shu bois milliy g‘oya va mafkuraga ham ixlos bilan munosabatda bo‘lish, uning tarixiy, falsafiy, diniy, ahloqiy ildizlarini muntazam o‘rganib borish, ajdodlarimiz merosini ta’limning har bir bo‘g‘inida yoshlarimiz ongi tafakkuriga singdirish muhimdir.
Kurs ishining maqsad va vazifalari. O‘z navbatida, yillarda belgilangan maxsus vazifalar bir martalik harakat ham, “Tadbirlar kompleksi” ham emas, balki dunyoqarash va fe’l-atvordir, inson ichki ma’naviyatining tarkibiy qismi jamiyat madaniyatining alomatidir. Yuqoridagi fikrlarga tayanib, milliy g‘oya va mafkura shakllanishida ta’lim tarbiya tizimidagi o‘rni nimadan iborat degan masalaga oydinlik kiritish zarur, deb o‘ylaymiz.
Do'stlaringiz bilan baham: |
