Ming ichida ko’paytirish va bo’lishni o’rgatish metodikasi

O’tilgan material ustida ishlash

1. 227- masala Sizning rahbarligingizda yechiladi. Masalani o‘qib bo‘lib, o‘quvchilar chizmani qarab chiqadilar va butun masofa liecha qismga bo‘linganini aniqlaydilar (birinchi qism — 60 km, ikkinchisi — noma'lum, uchinchisi — 70 km), mashinalar orasida qancha masofa qolganini qanday topishni gapirib beradilar. (Masala uchinchi qo‘shiluvchini topishga keltiriladi.) [20]

30. 
    dars.
    

350+420 ko’rinishidagi hollar uchun usullar Yangi material ustida ishlash

Yangi materialni ko‘rib chiqishga tayyorgarlik ko‘rish uchun 400+300, 500+200, 40+50 ko‘rinishidagi misollarni og‘zaki yechish va yig‘indining o‘rin almashtirish xossasini eslash foydali (300+400-400+300, 20+40=40+20). So‘ng o‘quvchilar darslikdagi misollarni (350+420) yechishni mustaqil tushuntirib berishlari kerak, qoidani o‘qishlari (yuzliklar yuzliklarga qo‘shiladi, o‘nliklar o‘nliklarga qo‘shiladi), shundan keyin 233- mashq og‘zaki tushuntirishlar bilan yechiladi.

O’tilgan material ustida ishlash

1. 
   Oldin o‘quvchilar berilgan sonlardan (232-mashq) tenglamani yechish uchun mos keluvchi sonni tanlaydilar. So‘ng o‘quvchilar x-7=63, c:3=6, 72:x-8 tenglamalarni yechadilar (og‘zaki yechish ham mumkin).
   
2. 
   234-masala Sizning rahbarligingizda yechiladi. Masalani o‘qing. Tushib qolgan ma'lumotlarni qo‘yib, masalani qisqacha yozing:
   

2. 
   - 400 kg.
   
3. 
   - ?, 80 kg ortiq
   

Masalani tushuntirishlar bilan ammllar bo‘yicha mustaqil yeching.
Tekshirish. Masala yechimini doskadagi yozuv bilan taqqoslash (sinf o‘quvchilari bilan parallel ravishda bir o‘quvchi doskada yechadi):

1. 
   400+80=480 (kg) — 3-sinf o‘quvchilari to‘plashgan;
   
2. 
   400+480=880 (kg) - hamma o‘quvchilar to‘plagan. Javob: o‘quvchilar 880 kg temir-tersak to‘plashgan.
   

3. 
   235- mashq og‘zaki yechiladi, 1 sutka necha soat? Sutkaning oltidan bir qismi necha soat? Bolalar haftada necha soat mashq qiladilar? (24:6=4 (soat.)) [20]