Министерство высшего и среднего образования республики узбекистан


Download 1.5 Mb.
bet94/94
Sana26.01.2023
Hajmi1.5 Mb.
#1129490
1   ...   86   87   88   89   90   91   92   93   94
Bog'liq
УМК заоч

Рейтинг

А+

95 – 100

5

Отлично

А

90 – 94

4.0

В+

85-89

3.5

Очень хорошо

В

80-84

3.0

С+

75-79

2.5

Хорошо

С

70-74

2.0

D+

65-69

1.5

Удов. (условно)

D

60-64

1.0

F

59 – ниже

0.0

Неуд.


т/р

Задания рейтинговых туров

Макси-
мальный балл

Разбивка баллов
ТК и ПК

I. Текущий контроль

40 баллов

1-ТК ( 20)

2-ТК



3-ТК
(20 б)

На практических занятиях













1.

Активное участие на практических занятиях и регулярное выполнение заданий, упражнений на тщательное конспектирование учебного материала.













2.

Своевременное и качественное выполнение самостоятельной работы (кейс-задания, рефераты, презентации и другие виды работ)













3

Правильное выполнение домашнего задания, развернутые ответы на вопросы преподавателя













II. Промежуточные контроль

30 баллов




1.

Первый промежуточный контроль (принимается преподавателем, который ведет практические занятия)




10-я неделя первого
Семестра

2.

Второй промежуточный контроль (принимается лектором и преподавателем, который ведет практические занятия).
Он проводится в устной форме в виде вопросно-ответной беседы. Вопросы промежуточного контроля разработаны лектором в начале учебного года, обсуждены и утверждены на первом заседании кафедры 2019/2020 учебного года. Утвержденные вопросы промежуточного контроля должны быть заранее предоставлены студентам.



30

11-17-я неделя первого семестра

III. Итоговый контроль

30 баллов

Последние две недели семестра

Всего:

100 баллов





Критерии оценки знаний студентов по дисциплине
«Русский язык»:



Т/р

Степень успеваемости студентов по дисциплине (степень знаний, умений и навыков)

Оценки

А)

Студент: показывает глубокое и полное знание и понимание всего объёма пройденного материала. Активно участвует на практических занятиях. Полностью и правильно выполняет домашнее задание и самостоятельную работу.

A+”, “A”, “B+”




Полностью воспринимает со слуха информацию с последующей передачей его содержания. О значении части незнакомых слов догадывается по контексту, к словарю обращается редко. Дает развернутые и правильные ответы на все поставленные вопросы.




Грамотно, выразительно читает текст; полностью понимает его содержание, может выделить основную мысль.






Умеет передавать в устной форме содержание прочитанного или прослушанного текста, грамотно строить собственный текст на основе прослушанного или прочитанного. Может вести диалоги разных типов. Способен начать, поддержать и закончить разговор. Речь понятна. Ошибки практически отсутствуют.




Отвечает последовательно, точно, свободно владея речью.







Б)

Студент: показывает хорошее знание и понимание пройденного материала (в основном усвоил учебный материал). Участвует на практических занятиях. Полностью и правильно выполняет домашнее задание и самостоятельную работу.

B”, “C+”, “C”




Полностью воспринимает со слуха информацию, предъявляемую в нормальном темпе, с последующей передачей его содержания. Многократно обращается к словарю.




Грамотно, выразительно читает текст; полно и точно понимает его содержание, может выделить основную мысль. Од­нако у него недостаточно развита языко­вая догадка, и он затрудняется в понима­нии некоторых незнакомых слов, вы­нужден часто обращаться к словарю.




Умеет передавать в устной форме содержание прочитанного или прослушанного текста, изредка опираясь на письменную фиксацию, грамотно строить собственный текст. Может вести диалоги разных типов, начать, поддержать и закончить разговор. Но в ходе диалога наблюдаются паузы, с поиском средств выражения нужного значения. Могут допускаться некоторые лексико-грамматические ошибки, которые исправляются самостоятельно при требовании. Речь понятна, лишь в отдельных словах допускаются фонетические ошибки.
Иллюстрирует свой ответ недостаточно содержательными и типичными примерами.

В)

Студент: показал недостаточно полный объем знаний пройденного материала (имеет пробелы в усвоении материала). Не грамотно строит монологическое высказывание.

D+”, “D”




Затрудняется вести диалоги разных типов: расспрос, беседа. С трудом задаёт вопросы и отвечает на некоторые из них. В ходе диалога наблюдаются паузы, мешающие речевому общению.




Студент обнаруживает полное незнание или непонимание материала, изученного по предмету. В ответе практически не дано освещение теории, мысль и логика абсолютно не соответствуют теме.




Допускаются нарушения в использовании лексики, грубые грамматические ошибки. В целом речь понятна, студент в основном соблюдает правила произношения и правильную интонацию.






Г)

Не может поддержать беседу. Используется крайне ограниченный словарный запас. Затрудняется в составлении вопросов и ответов (или вообще не отвечает) на заданную ситуацию, речь изобилует продолжительными паузами.

F”




Речь воспринимается с трудом из-за большого количества фонетических ошибок. Студент делает большое количество грубых грамматических и/ лексических ошибок.
В устной речи встречаются многочисленные орфоэпические и стилистические ошибки.

При оценивании студентов учитывается следующее:
- посещение студентами занятий;
- активность и творческий подход на занятиях;
- усвоение основных и дополнительных учебных материалов;
- своевременное выполнение самостоятельных заданий;
- своевременная сдача всех видов контроля.


Download 1.5 Mb.

Do'stlaringiz bilan baham:
1   ...   86   87   88   89   90   91   92   93   94




Ma'lumotlar bazasi mualliflik huquqi bilan himoyalangan ©fayllar.org 2024
ma'muriyatiga murojaat qiling