Задание 3. Давайте поговорим.
Спросите у своего друга (подруги, соседа слева, справа, напротив):
- какую роль играет язык в обществе;
- почему язык считается орудием познания, мышления и орудием дружбы; - что он(а) знает о тюркских языках; - какие языки являются славянскими;
- какие языки являются официальными и рабочими языками ООН; - каких писателей и поэтов он(а) любит; - как он(а) проводит свободное время.
2)Скажите,какой иностранный язык вам больше нравится;
-какой язык вам учить легче;
-трудно или легко вам учить русский язык.
Мотивируйте свой ответ.
Как вы думаете, что нужно делать, чтобы все люди лучше понимали друг друга? Решит ли проблему общения создание общего международного языка, сможет ли он служить гарантом мира на всей планете?
Согласны ли вы со следующим утверждением о том, что
язык - лучший посредник для установления дружбы и согласия.
(Э. Роттердамский).
Кто не знает чужих языков, тот не имеет понятия и о своем. (И.Гёте) Язык - душа нации. Язык - это есть живая плоть идеи, чувства, мысли. (А.Н. Толстой)
Задание 4. Ролевая игра: Для чего учат языки?
Задание: Вы группа социологов(жамиятшунос),которые выясняют вопрос о том,что является основной целью в изучении иностранных языков. Например: Языки нужно изучать для того, чтобы жить интересно, иметь больше друзей, расширять свой кругозор, лучше понимать и знать историю, культуру, жизнь и быт народов и т.п.
Лексическая игра. Составьте список слов по теме:Язык и общество.Времяна игру - 5-7 минут. Выигрывает тот учащийся, у кого список оказывается самым длинным.
Проведение Мозговой атаки
П очему мы изучаем русский язык?
(Все идеи и размышления студентов собираются, комментируются, делается заключение)
Do'stlaringiz bilan baham: |
