Министерство высшего и среднего специалного образование республика узбекистан

Методика проведения подвижных игр во внеурочное время

Студенты 25 ч.	Время 4 ч
Типы занятия	Теоретические знания. Дать классификацию игр, углубленно знали подвижних игр.
План лекции	1. Игры на переменах 2. Игры в группах продлённого дня 3. Соревнования по подвижным играм

Цел занятия. Дать студентом понятия: руководитель обязан быть организатором игры и воспитателем детей процессе ее проведения. Используя игру, он должен: Укреплять здоровье занимающихся, способствовать их правильного физическому развитию и формированию организм.

	Педагогические задачи: дать знания по подвижных игры характеристика игр классификация подвижных игры			Итоги учебной деятельности Студенты у свивают следующие и получает знания Студенты осваивают подвижных игр Судьи в игре их задачи. Получают теоретические знания, о классификация подвижных игры

Время этапов	Содержания	Студенты
	Преподаватель
Подготовительный этап 15 мин.	1 тема, план, цель, ожидаемые результаты, объявления, ознакомления особенности занятия. Применяет метод привлекания студентов отметка академическом журнале. Вопросы и ответы по предстоящее теме. Пользуется интернетом	Студенты слушают и делают себе выводы записывают нужную информацию. Выделяет свои версии знаний в аудитории и площадках
Основной этап (60 мин)	2.1 Игры на переменах - Занятия играми должны способствовать воспитанию дружбы, честности, коллективизма, патриотизма, сознательной дисциплины - Предлагает решет эту проблему, и спрашивает у студентов свои версии маленькая проблема Оказывает практический помощь Первая маленькая проблема (-Правильно подбирать игры для обучения ) Второе маленькая проблема (-Совершенствования определенным двигательным действия) Делает анализ вывода студентов, организует решения этого проблему Организует диспут по данному проблему, помогает теоретический помощь Характеристика подвижных игры Решения данному проблему Организует деятельность студентов - характеристика подвижных игры -Объязанност судьей - объязеност помощников Предлагает решит этом вопрос	Выделяет свои версии знаний Студенты старания решит эту задачу Студенты и рассказывают свои маленькая проблема

Слушает версию студентов 2.2 Игры в группах продлённого дня Выбор игр прежде всего зависит от задачи, поставленной перед уроков Первое маленькая проблема (Руководитель учитывает возрастные особенности детей) Второе маленькая проблема (Подготовка места для игры) Подготовка инвентаря к играм. Принимает мнения студентов, помогает практический, даёт справку студентом. Третья маленькая проблема. Предварительный анализ игры по данному вопросу устаревает дискуссию. 2.3 Соревнования по подвижным играм - Размещения играющих и место руководителя при объяснении игры. - Необходимо расставить участников - Они хорошо видели руководителя и слышали его рассказ

Студенты слушают и делают себе выводы записывают нужную информацию. Выделяет свои версии знаний на площадке Студенты и рассказывают свои маленькая проблема

	Первая маленькая проблема (-Размещения играющих и место руководителя ) Предлагает решит эту проблему Второе маленькая проблема (-Объяснение игры ) предлагает решит эту проблему подсказывая студентом Третья маленькая проблема (- Выделение входящих) Собирают мнения студентов и их версии Главная проблема (-характеристика подвижных игры) Устраивает вопроси и ответы	Студенты слушают и делают себе выводы записывают нужную информацию. Выделяет свои версии знаний на поле Студенты рассказывают свои маленькая проблема
Заключительный этап 5 мин.	Организует рефлексию . Даёт тон студентом. будущем имеет большие знания. Оценивает деятельность студентов, в общих и индустриальном порядке. Делает анализ со студентами образовательную цел. Даёт советы, просеминаре и лобороторическим занятием.	Студенты оценивает себя, задают вопроси определяют задачи по семинару

	Даёт справке
	Предложения Задача 1. классификация подвижных игры 2. обязанность руководителя игры 3. Методика обучения подвижных игры

Листок оценки.

Балл	Оценка	Требования для деятельности и знание студентов
14-15	Отлично 86-100%	Студенты отвечает 1-5 вопросы, самостоятельно мыслят, дополняет материалами интернета
11-13	Хорошо 71-85%	Если полностью отвечает на все вопросы. Самостоятельно мыслят, дополняет новыми сведениями
8,4-10,5	Удов-но 56-70%	на вопросы отвечает коротка, если не понимает смысл вопроса, не имеет своего мнения.
Ниже 8	Не удов-на 55% ниже	Вопросам отвечает не ясно

Контрольные вопросы
1. Цель и задачи проведения подвижных игры.
2.Классификация подвижных игры.
3. Проведения подвижных игр и задача руководителя
4. Проведения игры и роль помощников
5. Цель и задачи выбор капитанов

Тема № 7