Игры на уроках в 1 – 3 классах
Студенты 25 ч.
|
Время 2 ч
|
Типы занятия
|
Теоретические знания. Дать классификацию игр, углубленно знали подвижних игр.
|
План лекции
|
1. Игры с элементами общее развивающих упражнении
2. Игры с бегом
3. Игры с прыжками на месте и с места
|
Цел занятия. Дать студентом понятия: руководитель обязан быть организатором игры и воспитателем детей процессе ее проведения. Используя игру, он должен: Укреплять здоровье занимающихся, способствовать их правильного физическому развитию и формированию организм.
|
Педагогические задачи: дать знания по подвижных игры характеристика игр классификация подвижных игры
|
Итоги учебной деятельности
Студенты у свивают следующие и получает знания
Студенты осваивают подвижных игр
Судьи в игре их задачи. Получают теоретические знания, о классификация подвижных игры
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Время этапов
|
Содержания
|
Студенты
|
Преподаватель
|
Подготовительный этап
15 мин.
|
1 тема, план, цель, ожидаемые результаты, объявления, ознакомления особенности занятия. Применяет метод привлекания студентов отметка академическом журнале. Вопросы и ответы по предстоящее теме. Пользуется интернетом
|
Студенты слушают и делают себе выводы записывают нужную информацию.
Выделяет свои версии знаний в аудитории и площадках
|
Основной этап (60 мин)
|
2.1 Игры с элементами общее развивающих упражнении
- Занятия играми должны способствовать воспитанию дружбы, честности, коллективизма, патриотизма, сознательной дисциплины
- Предлагает решет эту проблему, и спрашивает у студентов свои версии маленькая проблема
Оказывает практический помощь
Первая маленькая проблема
(-Правильно подбирать игры для обучения )
Второе маленькая проблема
(-Совершенствования определенным двигательным действия)
Делает анализ вывода студентов, организует решения этого проблему
Организует диспут по данному проблему, помогает теоретический помощь
Характеристика подвижных игры
Решения данному проблему
Организует деятельность студентов
- характеристика подвижных игры
-Объязанност судьей
- объязеност помощников
Предлагает решит этом вопрос
|
Выделяет свои версии знаний
Студенты старания решит эту задачу
Студенты и рассказывают свои маленькая проблема
|
|
Слушает версию студентов
2.2 Игры с бегом
Выбор игр прежде всего зависит от задачи, поставленной перед уроков
Первое маленькая проблема
(Руководитель учитывает возрастные особенности детей)
Второе маленькая проблема
(Подготовка места для игры)
Подготовка инвентаря к играм.
Принимает мнения студентов, помогает практический, даёт справку студентом.
Третья маленькая проблема.
Предварительный анализ игры по данному вопросу устаревает дискуссию.
2.3 Игры с прыжками на месте и с места
- Размещения играющих и место руководителя при объяснении игры.
- Необходимо расставить участников
- Они хорошо видели руководителя и слышали его рассказ
|
Студенты слушают и делают себе выводы записывают нужную информацию.
Выделяет свои версии знаний на площадке
Студенты и рассказывают свои маленькая проблема
|
|
Первая маленькая проблема
(-Размещения играющих и место руководителя )
Предлагает решит эту проблему
Второе маленькая проблема
(-Объяснение игры )
предлагает решит эту проблему подсказывая студентом
Третья маленькая проблема
(- Выделение входящих)
Собирают мнения студентов и их версии
Главная проблема
(-характеристика подвижных игры)
Устраивает вопроси и ответы
|
Студенты слушают и делают себе выводы записывают нужную информацию.
Выделяет свои версии знаний на поле
Студенты рассказывают свои маленькая проблема
|
Заключительный этап
5 мин.
|
Организует рефлексию . Даёт тон студентом. будущем имеет большие знания. Оценивает деятельность студентов, в общих и индустриальном порядке. Делает анализ со студентами образовательную цел. Даёт советы, просеминаре и лобороторическим занятием.
|
Студенты оценивает себя, задают вопроси определяют задачи по семинару
|
|
Даёт справке
|
|
|
Предложения
Задача
1. классификация подвижных игры
2. обязанность руководителя игры
3. Методика обучения подвижных игры
|
|
Листок оценки.
Балл
|
Оценка
|
Требования для деятельности и знание студентов
|
14-15
|
Отлично
86-100%
|
Студенты отвечает 1-5 вопросы, самостоятельно мыслят, дополняет материалами интернета
|
11-13
|
Хорошо
71-85%
|
Если полностью отвечает на все вопросы. Самостоятельно мыслят, дополняет новыми сведениями
|
8,4-10,5
|
Удов-но 56-70%
|
на вопросы отвечает коротка, если не понимает смысл вопроса, не имеет своего мнения.
|
Ниже 8
|
Не удов-на
55% ниже
|
Вопросам отвечает не ясно
| Контрольные вопросы
1. Цель и задачи проведения подвижных игры.
2.Классификация подвижных игры.
3. Проведения подвижных игр и задача руководителя
4. Проведения игры и роль помощников
5. Цель и задачи выбор капитанов
Do'stlaringiz bilan baham: |
