Министерство высшего образования науки и инноваций республики узбекистан

Глава II. ОПЫТНО-ЭКСПЕРЕМЕНТАЛЬНОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ПО РАЗВИТИЮ СКОРОСТНЫХ СПОСОБНОСТЕЙ У ДЕТЕЙ СРЕДНЕГО ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА

2.1. Организация и результаты констатирующего этапа эксперимента по изучению уровня развития скоростных способностей у учащихся среднего школьного возраста
Опытно-экспериментальное исследование проводилось нами в период прохождения государственной квалификационной практики на базе общеобразовательной школы №35 Бувайдинского района. В педагогическом эксперименте участввовали учащиеся 6 класса в составе 20 человек. Выпускная квалификационная работа носит опытно-экспериментальный характер.

Исследование проходило в 3 этапа:

1. Констатирующий этап эксперимента, в ходе которого нами была изучена база исследования, подобраны диагностические методики и осуществлено изучение уровня развития скоростных способностей учащихся 6 класса на уроках физической культуры (08.04.2023 г.).
2. Формирующий этап эксперимента, в ходе которого нами были подобрано и реализовано содержание преобразующей деятельности, направленное на развитие скоростных способностей учащихся 6-го класса (10.04. – 30.04.2023 г.).
3.Контрольный этап эксперимента, в ходе которого нами были получены результаты повторного обследования уровня скоростных способностей школьников после реализации содержания преобразующей деятельности, произведен сравнительный анализ данных констатирующего и контрольного экспериментов, а также проведена интерпретация и графическое представление полученных данных, подведены итоги всего опытно-экспериментального исследования, сформулированы рекомендации будущему учителю физической культуры по эффективному развитию скоростных способностей у учащихся среднего школьного возраста (30.04.– 04.05.2022 г.).
На констатирующем этапе эксперимента нами были подобраны диагностические методики для изучения уровня развития скоростных способностей учащихся среднего школьного возраста.
С целью изучения уровня развития скоростных способностей детей 6 класса мы использовали следующие контрольные упражнения (тесты):
-бег на 30 м с высокого старта
- 60 м с высокого старта
Описание тестов и нормативы для учащихся 6 класса смотрите в приложении №1
В результате мы получили информацию об уровне развития скоростных способностей по категориям: «Высокий»; «Средний» и «Низкий».
Результаты констатирующего этапа опытно-экспериментального исследования отражены в приложении №2
Анализируя результаты диагностики уровня развития скоростных способностей учащихся в беге на 30 м, мы выяснили, что высокий уровень показали два учащихся, средний уровень - 12 учащихся и низкий уровень 6 учащихся. В беге на 60 м высокий уровень показал 1 учащийся, средний – 14 учащихся, низкий – 5 школьников.
Учитывая данные результаты уровня развитияскоростных способностей учащихся, на формирующем этапе эксперимента нами была спланирована и реализована система практической преобразующей деятельности, к описанию которой мы переходим в следующем параграфе выпускной квалификационной работы.