Ministry of education and science of the republic of kazakhstan

«ЖАСТАР – БІЛІМ, ҒЫЛЫМ, ҚОҒАМНЫҢ ҚОЗҒАУШЫ КҮШІ» 
атты халықаралық ғылыми-тәжірибелік конференция материалдары 
25-26 қазан, 2019 ж.
 
Применение информационно-коммуникационных технологий на уроках 
математики позволяет повысить мотивацию и активность обучающихся, вызываемой 
своими интерактивными свойствами, разнообразием и красочностью информации (текст 
+ звук + видео + цвет), путем ориентации на успех (позволяет довести решение любой 
задачи, опираясь на необходимую помощь), используя игровой фон общения человека с 
машиной и что немаловажно – выдержкой, спокойствием и дружественностью машины 
по отношению к ученику. 
Увеличение умственной нагрузки на уроках математики заставляет задуматься 
над тем, как поддержать интерес к изучаемому материалу у учащихся, их активность на 
протяжении всего урока.
В процессе преподавания математики цифровые образовательные ресурсы могут 
быть использованы в различных формах: 
- мультимедийные сценарии уроков (презентации); 
- готовые учебные и демонстрационные программы; 
- проектная деятельность; 
- исследовательская деятельность; 
- внеурочная деятельность. 
Учебная анимация, которая представлена на уроках геометрии с помощью 
указанных пособий, выполняет мотивационную функцию тем, что позволяет показать в 
динамике процессы, сложные для понимания, формирует пространственное мышление 
учащихся, создает зрительный и эмоциональный образ формальных математических 
теорем и формул, делает изучаемые процессы ближе у жизни и понятнее. 
Электронное пособие «Открытая математика «Функции и графики» помимо 
теоретического материала, задач, тестов, содержит интерактивный инструмент для 
работы с графиками «Графер». Эта программа позволяет строить графики функций, 
композиций функций; функций, содержащих знак модуля; выполнять преобразования 
графиков функций. Теоретический материал этого пособия снабжен интерактивными 
моделями, которые позволяют наглядно изучить свойства функций: четность, 
нечетность, возрастание, убывание, нули функции, область определения и область 
значений. Например, построенные с помощью программы «Графер», графики функций
используются при проверки домашней работы, а так же при изучении нового материала. 
Основной задачей современной школы является повышение эффективности и 
качества образования, формирование информационной культуры как основы 
информатизации общества в целом, формирование творческой, всесторонне развитой 
личности. Необходимо использование нестандартных приемов обучения, для того чтобы 
интерес учащихся постоянно увеличивался как на занятии, так в свободное от занятий 
время[1, 56 стр.]. Например, сегодня актуальна идея использования математических 
мультфильмов (один из самых интересных способов обучения) и даже существуют 
онлайн игры с математическим уклоном на счет и логику. Детям интересна новизна 
проведения уроков с различными компьютерными презентациями, так как это 
акцентирует внимание учащихся на главных моментах излагаемой информации, 
концентрирует визуальное внимание на особо значимых моментах учебной работы, 
экономит время, добавляет возможности для демонстрации большого объема 
информации. При использовании компьютерных презентаций структура урока 
принципиально не изменяется. Так же объяснение материала учащимся становится 
наиболее интересным для учителя и более доступным и понятным для учащихся. Только 
в этом случае у большинства учащихся повышается активность и развитие творческого 
потенциала, а так же мышление начинает работать более продуктивно и творчески. По 
данным исследователей: 25% услышанного материала, 33% увиденного, 50% 
увиденного и услышанного, 75% материала, если ученик активно занимается в процессе 
всего запланированного урока.

---

224
Materials of the international scientific-practical conference