Ministry of Higher and Secondary Special Education of Republic of Uzbekistan

ASSIGNMENTS TO THE ANALYSIS OF STYLE 

 

I. Point out  into how many  parts the text  logically falls.  Entitle them. What  is  the  character 

and mood of each part? Explain how the tension increases. 

II.  Analyze  a)  the  syntactical  and  b)  the  lexical  expressive  means  or  devices  in  each  part. 

Account  for  their  use.  Enlarge  on  their-role  in  enhancing  the  vividness  of  the  description  or 

narration. Here are some hints that may be helpful: 

a) emphatic inversion (see paragraphs 1, 10, 14, 18); repetition (reiteration) (3, 17 "explain", 

19 "dig", "digging"), parallel patterns (7, 8, 10); 

indirect speech (16); non-personal direct speech (12, sentences 2, 3, 4, 5); 

anadiplosis  (22);  the  conjunction  "but"  beginning  a  paragraph  (o),  the  conjunction  "and" 

beginning a paragraph (25). 

b) metaphors (1, 2, 5, 10, 11. 12, 19, 22, 23, 24); epithets (5. 7, 8, 10, 11, 12, 13, 14. 19, 21, 

22);  similes  (8,  9);  slang  (10,  23);  archaisms  (19.  22);  periphrastic  euphemism  (22  "by  initial 

impulse" instead of "kicking down"). 

Ill. Pay special attention to the difference between the vocabulary employed by the author in 

the descriptive and narrative parts (elevated words) and the conversation (words of neutral style and 

colloquialisms). How do you account for it? 

IV.  Speak  of  the  method  of  character-drawing  applied  by  the  author.  What  suggestions  of 

Martin's character can we draw from a) the author's description, b) from what other characters say 

of him. c) from his own actions and words?