Muammoni qo’yish bosqichi. Mazkur bosqichda tanlangan mavzu
bo’yicha mavjud adabiyotlar o’rganib chiqiladi, natijada muammoning
tarixi va nazariyasi o’rganiladi, maktablarning tajribasi va yuqori peda‐
gogik tajribalar tahlil qilinadi. Buning natijasida muammoning o’rganil‐
ganlik darajasi aniqlanadi. Muammoning qaysi tomonlariga to’la va
mukammal va qaysi tomonlariga kam yoki umuman o’rganilmaganligi
aniqlanadi. Mazkur ish davomida nazariy xolatlar tahlil qilinadi va
o’quv jarayonining aniq xolatini tavsifi tuziladi. Bunday tadqiqot
20
tasdiqlovchi eksperiment usuli deb ataladi. Ushbu bosqichning oxirida
tadqiqot ishlarini kengaytirilgan dastur loyihasi ishlab chiqiladi.
