O'quv jarayonining mazmuni
|
Xlor,ftor,yod,brom kabi tushunchalarini botanika, fizika fanlaridan olgan bilimlari va kundalik turmushdan olgan amaliy ko‘nikmalarini yodga olib, mavzuga bog'lanadi.
Tabiatda uchraydigan mineral moddalar namunalar haqida bilish.
Osh tuzi, asosida ularni xossalari bilan tanishish.
Moddalarni ta'riflash.
Laboratoriya ishi davomida o'quvchilarda kuzatish, kuzatish natijalarini solishtirish va hulosa qilish malakalari shakllantirish.
|
O'quv jarayonini amalga oshirish texnologiyasi
|
Metod – og'zaki bayon, suxbat, ko'rgazma-namoyishli, amaliy
Shakl – muloqot texnologiyasi, laboratoriya mashg'uloti.
Vosita–tarqatma matereallar, slaydla, o'quv-loboratriya jihozlari (stakanlar, probirkalar, moddalardan namunalar -osh tuzi, ichimlik sodasi, tish pastasi KJ, KCl, KBr namunalari, bor) darslik.
Usul – ko'rsatish, namoyish qilish, mustaqil ishlash, o'z-o'zini baholash
Nazorat – tajriba-tahlil, amaliy-laboratoriya
Baholash – “Tushunchalar tahlili” asosida baholash
|
Kutiladigan natija
|
O'qituvchi
|
O'quvchi
|
Darsga qiziqtiradi
Mavzuni to'liq yoritadi
Amaliy-laboratoriya mashg'ulotlga tayyorlanadi va bajaradi
Guruhlarda va yakka holda ishlashni tashkil qiladi
Mavzu yuzasidan asosiy tushuncha va xossalarni yetkazadi
O'quvchilar tomonidan berilishi mumkin bo'lgan savollarga atroflicha tayyorlanadi
Tajriba-tahlil asosida oqilona baholaydi
Maqsadga erishadi
|
Mavzu bo'yicha yetardi bilim, ko'nikmalarni oladi
Amaliy-laboratoriya ishi mazmuni bilan tanishadi va uni mustaqil bajaradi
Tajriba-o'tkazib uni tahlil qilishni o'rganadi, hulosalaydi
Materiallar bilan yakka va guruhlarda ishlash malakasiga ega bo'ladi
Mustaqil fikrlaydi
Qo'yilgan mavzu yuzasidan mustaqil jadval to'ldiradi
Mavzuni o'zlashtiradi
|
|
Do'stlaringiz bilan baham: |