Младенчество

* Между 5 и 8 месяцами возникает способность к сохранению на некоторое время образа отсутствующего предмета и к организации поискового поведения

1 2 3 4

Bog'liq
младенчество

* Между 5 и 8 месяцами возникает способность к сохранению на некоторое время образа отсутствующего предмета и к организации поискового поведения.
* В 10 -12 месяцев ребенок может опознать предметы, опираясь только на свое осязание, т.е. прикасаясь к ним, но не рассматривая, может различать на ощупь знакомые и незнакомые предметы (развитие тактильных ощущений).

Речевое развитие:
* 2-3 месяца: возникновение первых спонтанных вокализаций: гуление, когда ребенок как бы играет с гласными звуками; и гуканье ( соединение согласных звуков, подобно кряхтению).
* 6-7 месяцев: появление эмоциональных возгласов.

* 6-8 месяцев: исчезновение вокализаций в моменты речевого общения со взрослыми.
* 7-8 месяцев: появляется лепет: звукосочетания, комбинация гласных и согласных звуков.
* 8-9 месяцев: возникает усложненный лепет – звукосочетания родного языка, имитирующие речь.
* 9-12 месяцев: спонтанные вокализации сокращаются.
* 10-12 месяцев: появление первых слов. Первые слова основаны на звукоподражании, понятном только матери и ребенку.

К концу первого года жизни развитие механизма «совместного внимания» (тенденция матери и ребенка обращать взор на одни и те же предметы) приводит к тому, что дети начинают понимать значение указывающего жеста.
К этому времени ребенок обычно понимает 10-20 слов, произносимых взрослыми. Считается, что, когда количество понимаемых слов достигает 20-30, ребенок начинает говорить сам. Речь младенца специфична по своей структуре, состоит из обрывков слов, это автономное, эмоционально окрашенная речь, понятная только близким.

Download 17.83 Kb.

Do'stlaringiz bilan baham:

1 2 3 4