Модели организации обучения студентов в университете: основные представления
Download 276.6 Kb. Pdf ko'rish
|
5 Модели организации обучения студентов ..ния, преимущества и ограничения (1)
|
116
2020; 24(2): 107–120 Университетское управление: практика и анализ / University Management: Practice and Analysis Управление образовательным процессом показывают положительную взаимосвязь между вовлеченностью студентов в обучение и развити- ем у них универсальных навыков [57–60]. Из вы- шеизложенного следует, что использование дан- ной модели в российских университетах может привести к положительным результатам при ус- ловии изменений стимулов для преподавателей, повышения ценности педагогической деятельнос- ти и ее оплаты. Студентоцентрированная модель и модели, отводящие студенту роль партнера, тоже нацеле- ны на получение обучающимися не только узко- специальных, но и универсальных навыков, что будет способствовать успешности выпускников высших учебных заведений и в жизни, и на рын- ке труда. Однако эти модели предполагают, что в университет поступают молодые люди с высо- ким уровнем подготовки и высокой мотивацией, что практически невозможно в условиях массово- го высшего образования. Данное обстоятельство является значительным ограничением примене- ния данных моделей и масштабирования практик, направленных на поддержание партнерства меж- ду преподавателями и студентами. Таким образом, можно сделать вывод, что ни одна из существующих моделей образователь- ного процесса не может стать универсальн ым ре- шением для российских вузов в силу того, что эти модели были разработаны в определенных со- циально-экономических условиях и не учитыва- ют специфику финансовых и человеческих ресур- сов в российских вузах. При выборе оптимальной модели каждый отечественный вуз должен исхо- дить из доступных ему ресурсов, а также прини- мать во внимание уровень подготовки и мотива- цию своих студентов. Вузы могут внедрять от- дельные элементы и практики рассмотренных нами моделей организации обучения студентов, однако для того чтобы получить от нововведений нужный эффект, необходимо понимать, на какие концептуальные положения они опираются. Download 276.6 Kb. Do'stlaringiz bilan baham: 
|