JAMI:
|
6
|
Mashg‘ulotlar shakli:
Seminar mashg‘ulot (S) III- IV-semestr
|
Dars soat
|
S1
|
“Madaniyatshunoslik” fanining predmeti, ob’ekti, nazariy masalalari va taraqqiyot qonuniyatlari.
|
2
|
S2
|
Markaziy Osiyo xalqlari ibtidoiy va eng qadimgi madaniyati. Qadimgi davr Sharq xalqlari xamda Antik davr Grek va Rim madaniyati.
|
2
|
S3
|
Dunyoviy va diniy madaniyat. Uyg‘onish davri Markaziy Osiyo xalqlari madaniyati. Amir Temur va temuriylar davri madaniyati
|
2
|
S4
|
Mustamlaka va mustabid tuzum sharoitida madaniyat.
Mustaqillik va madaniy taraqqiyot. O‘zbekistonning jahon hamjamiyatiga integratsiyalashuvi.
|
2
|
|
JAMI:
|
8
|
Mustaqil ta’lim
|
|
Mustaqil ta’lim mavzulari
|
Shakli
|
Dars soat
|
Ajratilgan ball
|
III- IV-semestr
|
1.
|
Yangi O‘zbekiston-yangi madaniy yuksalish.
|
Referat va mavzuga doir buklet tayyorlash,
mavzuga oid tayanch tushunchalarni izohlash,
Venn diagrammasi tuzish
|
2
|
2
|
Madaniyat tushunchasi, uning turlari.
|
2
|
Markaziy Osiyo xalqlarining qadimgi madaniyati.
|
2
|
2.
|
Ommaviy madaniyat va ma’naviyat.
|
Taqdimot yaratish,
Glossariy tuzish,
klasterlar tuzish
|
4
|
2
|
Jamiyatda fan, ta’lim, madaniyatning rivojlanishi.
|
2
|
3.
|
Madaniyat va qadriyatlar tizimi.
|
Esse yozish,
multimediali taqdimot tayyorlash,
“Tushunchalar tahlili” metodi asosida tushunchalarni tahlil qilish,
test tuzish
|
2
|
2
|
Jamiyat va madaniyat.
|
2
|
Madaniyat va sivilizatsiya.
|
2
|
Oila-yuksak ma’naviyat maskani.
|
2
|
Sharq uyg‘onish davri madaniyatining o‘ziga xos xususiyatlari.
|
4
|
4.
|
Milliy, jamoaviy va shaxsiy manfaatlarni muvozanatga keltirish va uyg‘unlashtirish.
|
Doklad tayyorlash,
taqdimot tayyorlash,
test tuzish,
“Mantiqiy chalkash zanjir” metodi asosida ishlash
|
2
|
2
|
Milliy identiklik (ayniyat) va millatlararo munosabatlar madaniyatini shakllantirish.
|
2
|
5.
|
Oila nomusi va sha’nini saqlashda ota-ona va farzandlar mas’uliyati.
|
Taqdimot tayyorlash,
muammoli savollar ishlab chiqish,
“Videotopishmoq” metodi asosida mavuga doir viderolik tayyorlash va tahlil qilish
|
4
|
1
|
Madanaiyatni rivojlantirish davlatning ustuvor yo‘nalishi sifatida.
|
2
|
6.
|
Mustaqillik yillarida madaniy taraqqiyotga nisbatan davlat siyosatining o‘zgarishi.
|
Taqdimtod (rasmlardan foydalangan holda) tayyorlash,
referat yozish,
“Keys stadi” texnologiyasi asosida mavzuni tahlil qilish,
test tuzish
|
4
|
1
|
Prezident Sh.Mirziyoyevning besh tashabbusi - jamiyat madaniy yuksalishining muhim omili sifatida.
|
4
|
Madaniyatning inson va jamiyat hayotida tutgan o‘rni.
|
4
|
|
JAMI:
|
46
|
10
|
|
Kurs ishi mavzulari – mazkur fandan kurs ishlari trejalashtirilmagan
|
|
Ta’lim texnologiyalari va metodlari:
Ma’ruzalar - Madaniyatshunoslik fanini o‘qitishda ta’lim texnologiyalari, elektron plakatlar, taqdimotlar, tarqatma materiallar, elektron darsliklar va qo‘llanmalar, internet ma’lumotlari, lokal tarmoqdagi turli o‘quv, ilmiy bilimni nazorat qilish bo‘yicha ma’lumotlar jamlamasidan foydalaniladi.
Seminar mashg‘ulotlarda - mavzularga oid bilimlarni mustahkamlash, interfaol keys-stadilar, mantiqiy fiklash, tezkor savol-javoblar; guruhlarda ishlash; taqdimotlarni qilish; individual loyihalar; jamoa bo’lib ishlash va himoya qilish uchun loyihalari bajariladi.
Laboratoriya mashg‘ulotlari – mazkur fanda nazarda tutilmagan..
Mustaqil ishlar quyidagi turlarda amalga oshirilishi tavsiya etiladi:
- esse – dolzarb mavzu bo‘yicha shaxsiy fikrini tanqid, publitsistik va boshqa janrlarda yozma bayon qilish;
- dokladlar tayyorlash;
- konspekt yozish;
- glossariy tuzish;
- individual va guruhiy o‘quv loyihasi;
- keys-topshiriqlarini bajarish;
- mavzuli portfoliolar tuzish;
- axborot-tahliliy materiallar bilan ishlash;
- manbaalar bilan ishlash;
- - multimediali taqdimotlar yaratish;
- darslarning metodik ishlanmalarini tayyorlash;
- darsdan tashqari mashg‘ulotlar ishlanmalarini tayyorlash;
ta’lim yo‘nalishi(mutaxassislik)ning xususiyatidan kelib chiqqan holda mustaqil ishlarning boshqa turlaridan foydalanish mumkin.
|
|
VIII. Kreditlarni olish uchun talablar:
Fanga oid nazariy va amaliy tushunchalarni to‘la o‘zlashtirish, tahlil natijalarini to‘g‘ri aks ettira olish, o‘rganilayotgan jarayonlar haqida mustaqil mushohada yuritish, ijod qilish va joriy, oraliq nazorat shakllarida yozma yoki og‘zaki berilgan vazifa va topshiriqlarni bajarish, yakuniy nazorat bo‘yicha testlarni topshirish.
|
|
IX. Fan bo‘yicha talabalar bilimini baholash va nazorat qilish mezonlari
Talabalarning ta’lim natijalari 100 ballik reyting tizimida baholanadi. Talabalar tomonidan ta’lim natijalari buyicha ballarni konvertatsiya qilish YeCTS (European Credit Transfer System) tizimi asosida amalga oshirilai.
|
|
