Modul / fan sillabusi tarix fakulteti 5120300 –Tarix

MODUL / FAN SILLABUSI Tarix fakulteti 5120300 –Tarix (Jahon mamlakatlari bo’yicha)

“Tasdiqlayman” SamDU oʻquv ishlari boʻyicha prorektori: __________ A.S.Soleev “__”_______2022 yil M.Oʻ.

Fan nomi:	O’zbekiston tarixi: Samarqand tarixi
Fan turi:	Majburiy
Fan kodi:	O’ZBTM1003
Yil:	2022-2023
Semestr:	4
Taʼlim shakli:	Kunduzgi
Mashg‘ulotlar shakli va semestrga ajratilgan soatlar:	60
Maʼruza	16
Amaliy mashg‘ulotlar	-
Laboratoriya mashg‘ulotlari	-
Seminar	18
Mustaqil taʼlim	26
Kredit miqdori:	2
Baholash shakli:	Sinov
Fantili:	o‘zbek
Dastur mualliflari:	Irisqulov O.J.
E-mail:	[e-mail]
Tashkilot:	Sharof Rashidov nomidagi Samarqand davlat universiteti

Fanning maqsadi (FM)
FM1	«Samarqand tarixi bo‘yicha talabalarda bilim va ko‘nikma hosil qilish, Samarqandning siyosiy, ijtimoiy-iqtisodiy va madaniy tarixi yoshlar tarbiyasida, Samarqand tarixini o’rganish katta ahamiyatga ega ekanligini ochib berish. Samarqand tarixi fanining asosiy yo‘nalishlarini tahlil va tadqiq qilish malakasini hosil qilish.

Fan mazmuni
Mashgʻulotlar shakli: maʼruza (М)
4-semestr
	Rossiyasi imperiyasi hukmronligi yillarida Samarqand
	XIX asrning ikkinchi yarmi-XX asr boshlarida Samarqand shaharsozligi va me’morchiligi
	XX asrning 20-30 yillarida Samarqandning ijtimoiy-siyosiy hayoti
	Ikkinchi jahon urushi yillarida Samarqand
	XX asrning 50-90 yillarida Samarqand ijtimoiy-siyosiy va madaniy hayoti.
	Samarqand shahrining turistik imkoniyatlari
	Mustaqillik yillarida Samarqandda shaharsozlik va me’morchilik sohasidagi o’zgarishlar
	Mustaqillik yillarida Samarqandda ijtimoiy – iqtisodiy va madaniy hayot
Mashgʻulotlar shakli: Seminar (S)
4-semester
S1	Samarqandning Rossiya imperiyasi tomonidan istilo qilinishi: ma’muriy boshqaruvdagi o’zgarishlar
S2	Rossiya imperiyasi davrida Samarqand shaharsozligi va me’morchiligi
S3	SamarqandO’zbekistonningbirinchipoytaxti
S4	Ikkinchi jahon urushi yillarida Samarqandning ijtimoiy-siyosiy va madaniy hayoti.
S5	XX asrning 50-90 yillarida Samarqand
S6	Samarqandning turistik imkoniyatlari
S7	Mustaqillik yillarida Samarqand shahrida ijtimoiy va iqtisodiy hayotdagi o’zgarishlar.
S8	Mustaqillik yillarida Samarqandning madaniy hayoti
S9	Sharq taronalari musiqiy festivali
Fanning bilim va ko‘nikmalar jihatidan ega bo’lishi
		Bilim ваko‘nikmalar jihatidan:
BK 1 [M1-M2]		Rossiyasi imperiyasi hukmronligi yillaridagi Samarqand tarixini o’rganadi; XIX asrning ikkinchi yarmi-XX asr boshlarida Samarqand shaharsozligi va me’morchiligi to’g’risda ma’lumotga ega bo’ladi
BK 2 [M3-M4]		XX asrning 20-30 yillarida Samarqandning ijtimoiy-siyosiy hayoti haqida ma’lumotga ega bo’ladi; Ikkinchi jahon urushi yillarida Samarqandning tutgan o’rnini ko’rsatib beradi.
BK 3 [M5-6]		XX asrning 50-90 yillarida Samarqand ijtimoiy-siyosiy va madaniy hayoti to’g’risida bilimga ega bo’ladi; Samarqand shahrining turistik imkoniyatlari to’g’risida bilib oladi
BK 4 [M7-M8]		Mustaqillik yillarida Samarqandda shaharsozlik va me’morchilik sohasidagi o’zgarishlar to’g’risida bilimga ega bo’ladi; Mustaqillik yillarida Samarqandda ijtimoiy – iqtisodiy va madaniy hayoti masalalarini o’rganadi.

Mustaqil ish ta’limni bajarish bo’yicha talablar:

№	Mustaqil ta’lim mavzulari	Ish turi	Axborot manbai	Hisobot shakli	Hajmi soatda
	Rossiya imperiyasi mustamlakasi davrida Samarqandda ilm-fan va madaniy hayot	Adabiyotlardan foydalanib videolavha tayyorlash. Individual topshiriqlarni bajarish	1)A1: 62-86 betlar. 2)Q10: 103-125 betlar 3)Q12: 111-125 betlar 4)Q13: 123-135 betlar	CD disk, og’zaki	4
	Samarqand jadidchilik harakatining faoliyati	Adabiyotlardan konspekt qilish. Individual topshiriqlarni bajarish	1)A1:86-98 betlar. 2)Q10: 123-135 betlar 3)Q12:131-145 betlar 4)Q13:143-155 betlar	Konspekt daftari, og’zaki	4
	Samarqand tarixini o’rganishda sayyoh va elchilarning estaliklari manba sifatida	Adabiyotlardan konspekt qilish. Individual topshiriqlarni bajarish	1)A3: 82-116 betlar. 2)Q10: 73-95 betlar	Konspekt daftari, og’zaki	4
	XIX asr oxiri- XX asr boshlarida Samarqandda ta’lim tizimi	Adabiyotlardan konspekt qilish. Individual topshiriqlarni bajarish	1)A1: 62-86 betlar. 2)Q7:83-95 betlar 3)Q12:11-155 betlar 4)Q13: 93-135 betlar	Konspekt daftari, og’zaki	4
	XX asrda Samarqandda madaniy hayot	Adabiyotlardan konspekt qilish. Individual topshiriqlarni bajarish	1)A3: 122-136 betlar. 2)Q3:73-95 betlar 3)Q7:112-125 betlar 4)Q14: 11-125 betlar	daftari, og’zaki	4
	Mustaqillik yillarida Samarqanddagi o’zgarishlar	Adabiyotlardan konspekt qilish. Individual topshiriqlarni bajarish	1)A1: 92-106 betlar. 2)Q1: 13-128 betlar 3)Q11: 11-105 betlar 4)Q7:142-165 betlar	daftari, og’zaki	4
	Sharq taronalari” Xalqaro musiqiy festivalining o’tkazilishi va uning tarixiy ahamiyati	Adabiyotlardan konspekt qilish. Individual topshiriqlarni bajarish	1)A1: 102-105 betlar. 2)Q1: 93-118 betlar 3)Q11: 91-105 betlar 4)Q7:142-165 betlar	daftari, og’zaki	2

``
FANDAN BAHOLASH MEZONI VA TARTIBI
“Samarqand tarixi” fanidan talabalar bilimini baholash “Sharof Rashidov nomidagi Samarqand davlat universitetida ta’limning kredit tizimi sharoitlarida talabalar bilimini nazorat qilish tartibi va baholash mezonlari to’g’risidayo’riqnoma”ga asosan amalga oshiriladi.
Fan ajratilgan jami kredit (soat) miqdori: 2 (60 s).

Nazorat turi	Ajratilgan jami ball	Nazorat (topshiriq) shakli	Ballarning taqsimlanishi	Saralash bali
Oraliq Nazorat	40 ball	Darsdagi faolligi Mustaqil ta’lim	20 ball 20 ball (mashg’ulotlar soniga bo’linadi)	24 ball
Yakuniy nazorat	60 ball	a) Yozma ish (5 ta savol) yoki b) Test (60 ta savol) c) Og‘zaki (5 ta savol)	60 ball (har bir savolga 12 balldan) 60 ball (har bir savolga 1 balldan) 60 ball 60 ball (har bir savolga 12 balldan)	36 ball

Fan bo’yicha yuqorida keltirilgan nazoratlarda to’plangan reyting umulashtiriladi hamda yakunda ballar 5 baholik tizimga quyidagicha konvertasiya qilinadi:

• 
  87-100 ball – 5 (a’lo);
  
• 
  73-86 ball – 4 (yaxshi);
  
• 
  60-72 ball – 3 (qoniqarli);
  

0-59 ball - 2 (qoniqarsiz).
ta’lim kredit-modul tizimi sharoitlarida amalga oshirilganda:

• 
  87-100 ball – 5 (a’lo);
  
• 
  73-86 ball – 4 (yaxshi); file:///C:/Users/Acer/Downloads/Telegram Desktop/19.09.2022.Samarqand madaniyati dasturi.doc
  
• 
  60-72 ball – 3 (qoniqarli);
  

0-59 ball - 2 (qoniqarsiz).
Bunda quyidagilar tavsiya etiladi:
Darsdagi faollik (DF) –20 ballni taqsimlanish:
– talaba amaliyot va ma’ruza mashg’ulotlarida 25% dan kam dars qoldirgan bo’lsa 4 ball, 25% dan ko’p dars qoldirgan bo’lsa 0 ball;
–og’zaki savol javoblar, bir nechta mavzular bo’yicha qisqa muddatli kam topshiriqli yozma ishlar va testlar, uyga berilgan vazifalarning bajarilishi, labaratoriya ishlarini bajarishiga - 0-16 ball.(fanning xususiyatidan kelib chiqib turlarga taqsimlanadi)
Mustaqil ta’lim topshiriqlarini himoyasini baholash(MT)– 20 ballni taqsimlanish:
“A’lo”-{90-100 %, (ta’lim kredit-modul tizimi sharoitlarida amalga oshirilganda 87-100 foiz)} - baho о‘quv dasturining barcha bо‘limlari bо‘yicha guruhli va yakka tartibda berilgan barcha topshiriqlarni muddatida, tо‘liq tо‘g‘ri va sifatli bajargan, ishga qiziqish va mas’uliyat bilan yondashgan, yetarli darajada nazariy va amaliy bilimlarga ega ekanligini, topshiriqni(masalaga) bajarishga ijodiy yondasha olishini kо‘rsata olgan talabaga qо‘yiladi.
“Yaxshi” {80-89 %, (ta’lim kredit-modul tizimi sharoitlarida amalga oshirilganda 73-86 foiz)}– baho о‘quv dasturining barcha bо‘limlari bо‘yicha guruhli va yakka tartibda berilgan topshiriqlarni tо‘liq va tо‘g‘ri bajargan, lekin ayrim kamchiliklarga yо‘l qо‘ygan, topshirilgan vazifani asosan mustaqil bajargan, yaxshi nazariy va amaliy bilimlarga ega ekanligini kо‘rsatgan, ishga yetarlicha mas’uliyat bilan yondashgan talabaga qо‘yiladi.
“Qoniqarli” {60-79 %, (ta’lim kredit-modul tizimi sharoitlarida amalga oshirilganda 60-72 foiz)}– baho о‘quv dasturining barcha bо‘limlari bо‘yicha guruhli va yakka tartibda berilagn topshiriqlarni bajargan, lekin yetarlicha mustaqillik va faollik kо‘rsatmagan, qator topshiriqlarni muddatidan kechiktirib bajargan, nazariy va amaliy bilim darajasi о‘rtacha ekanligini namoyon etgan talabaga qо‘yiladi.
“Qoniqarsiz” {0-59 %}– baho о‘quv dasturining barcha bо‘limlari bо‘yicha guruhli va yakka tartibda berilagn topshiriqlarni umuman bajarmagan yoki kam qismini bajargan, ishga mas’uliyatsizlik bilan yondashgan, nazariy va amaliy bilimi past saviyada ekanligini kо‘rsatgan talabaga qо‘yiladi.