Module III methods/Strategies of Teaching History

Table 1: An Aim and its Related Objectives 
 
Aim 
Objectives 
To develop national consciousness. 
(a) 
To recite the national 
pledge. 
(b) 
To sing the national 
anthem.
(c) 
To defend the course of 
this nation. 
The first column shows one of the general aims of education while the second column 
illustrates the objectives that are derived from the aim. Table 1 shows that objectives are 
specific, definite and clear while an aim is broad and general. 
3.3 
Types of Objectives
There are different kinds of objectives, namely. 
(a) 
Instructional Objectives 
(b) 
Content Objectives 
(c) 
Process Objectives 
(d) 
Behavioural Objectives 
(e) 
Performance Objectives 
(f) 
Expressive Objectives 
(g) 
Domain-Referenced Objectives 

---

17 
3.3.1 Instructional Objectives 
These define the specific and immediate outcomes of particular teaching-learning situations. 
They ordinarily take the form of a list of statements describing the intended learning for 
students. For example: By the end of the NOUN history programme, the students should be 
able to: 
(i) 
Identify major problems of teaching history in Nigeria. 
(ii) 
Discuss intelligently major issues affecting the teaching of history in Nigeria. 
3.3.2 Content Objectives 
Content objectives focus on the acquisition of facts, principles or concepts associated with 
the topic under study. 
Examples:
(i) 
To identify the major causes of military intervention in Nigerian political history. 
(ii) 
To explain why casual sex is a threat to human health. 
3.3.3 Process Objectives 
These are objectives that centre on treatment of content or an action suggested by the topic at 
hand. 
Examples: 
(i) 
To evaluate the potential impact of computer on society. 
(ii) 
To propose ways of improving community services to handicapped persons.