Module III methods/Strategies of Teaching History

7.0 
References/Further Readings 
Alaezi, P. (1990). Groundwork of teaching strategies. Nigeria: Fab Anieh (Nigeria) Limited. 
Ayot, H. O. (1979). New approach in history teaching in schools. Nairobi: Kenya Literature
Bureau.
Banks, J. A., & Clegg, A. A. (1977). Teaching strategies social studies: Inquiry, valuing and

decision making (2nd ed.). Massachusetts: Addison – Wesley. 
Callahan, J. F., Clark, L. H, & Kellough, R. D. (1997). Teaching in the middle secondary

school  (6
th
ed.).
Harlow, Essex:
Prentice Hall. 
Clark, L. H., & Starr, I. S. (1995). Secondary and middle school teaching methods (7th ed.).
Harlow, Essex:
Prentice Hall.
Fadeiye, J. O. (1995). A textbook of social studies for NCE and undergraduates.
Garvey, B., & Krug, M. (1977). Models of history teaching in the secondary schools.
Oxford: Oxford University Press. 
Kyriacou, C. (1986). Effective teaching in schools. Oxford: Basil Black Well Ltd. 
Nacino-Brown, R., Oke, F. E., & Brown, D. P. (1982). Curriculum and Instruction: An

introduction to methods of teaching. Hong Kong: Macmillan. 
Robinson, A. (1980). Principles and practice of teaching. London: George Allen and Unwin. 
 
 

 
 
 
 
 

---

38 
 
 Unit 2: Methods of Teaching History I (Lecture and Demonstration Methods) 
 
Content 
1.0 Introduction 
2.0 Objectives 
3.0 The Lecture and Demonstration Methods
3.1 
Lecture Method 
3.2 
Principle to follow in the use of Lecture Method 
3.3 Advantages and Disadvantages of Lecture Method 
3.3.1 Advantages of Lecture Method 
3.3.2 Disadvantages of Lecture Method 
3.4
The Demonstration Method 
3.5
Principles of Demonstration Method 
3.6
Advantages and Disadvantages of Demonstration Method 
3.6.1 Advantages of Demonstration Method 
3.6.2 Disadvantages of Demonstration Method 
3.7 
Self Assessment Exercise 
4.0 
Conclusion 
5.0 
Summary 
6.0 
Tutor-Marked Assignment 
7.0 
References and Further Readings