Мт-110 Бошланғич таълим йўналиши тингловчилари учун
© Matematika o‘qitishda, mustaqil ishlashda o‘quvchiga qanday mashg‘ulot turlari yuqori
Download 368.85 Kb. Pdf ko'rish
|
Boshlang'ich ta'lim mutaxassislik fanidan test savollari
|
© Matematika o‘qitishda, mustaqil ishlashda o‘quvchiga qanday mashg‘ulot turlari yuqori natija beradi? a) Fakultativ mashg‘ulotlari © Matematika darsida uy vazifasining hajmi bajarilgan ishning necha foizdan oshmaslik kerak? a) 30-40 % © Matematika darslarida ta’limning noan’anaviy shakllarini aniqlang. a) Ma’ruza, fakultativ, seminar, bahs-munoraza, viktorina, konferensiya b) Texnologik xarita c) Mustaqil ishlash d) Musobaqa o‘tkazish
fanlardan © Kasr sonlar qanday o`rgatiladi? a) Miqdorlarning teng ulushlarini ko`rsatish orqali © Dono 480 so‘mga kitob sotib oldi. Bu pul undagi jami pulning oltidan ikki qismiga teng. Donoda nech so‘m bo‘lgan? a) 1440 so‘m © Kesmalarni uzunliklarini o`lchashni o`rgatishning dastlabki usulini ko`rsating. a) Ustiga qo`yish va qo`yib boorish usuli analiz, sintez usuli © Dastlabuzunlikhaqidagitasavvurnishakllantirish,o`lchash,birliklarbilantanishtirishqaysitushun chaorqalitushuntiriladi a) Kesmauzunligiorqalitushuntiriladi © 1-sinfda 10 ichida qo`shish va ayirishni o`rganishda qaysi xossa bilan tanishadilar? a) o`rin almashtirish © Hisoblash usullari asoslanganto`la xossalarni toping .1)Yig`indigo sonni qo`shish.2)Yig`indidan sonni ayirish 3)Songa yig`indiniqo`shish4)Sondanyig`indiniayirish. a) 1,2,3,4 © - Katta, kichik,teng belgilari nima uchun ishlatiladi? a) Tenglik,tengsizlik ma’nosini ochish uchun
© To`g`ri to`rtburchakning yuzini hisoblash qoidasini tanishtirish ishi qanday amalga oshiriladi ? a) Enini v a bo`yi o`lchovlarini ko`paytirish orqali to`g`ri to`rtburchakdagi kataklar sonini sanash orqali © Yangi dastur bo‘yicha Matematika kursi nimalar bilan tanishtirishni nazarda tutadi a) geometriya elementlari © Yangi dasturda berilgan “Tangram o‘yini” nima? a) Shakllar yordamida yangi shakllar hosil qilish
© 2-sinf Matematika yangi dasturida 18 ichida bir xonali sonlarni qanday qo‘shish va ayirish ko‘rsatilgan? a) o‘nlik orqali o‘tib b) Yuz ichida c) Ikki xonali sonlar ichida d) Ustun shaklida © 3-sinf “Matematika” fani yangi dasturi bo‘yicha o‘quv yili oxirida o‘quvchilar geometrik shakllar bo‘yicha nimalarni bilishlari darkor? a) berilgan uzunlikdagi kesmani chizishni b) Shaklning yuzini topish c) Aylananing diametrini aniqlash d) Geometrik shakllarni farqlash © 4-sinf “Matematika” fani yangi dasturida Geometriyaga oid qanaqa mavzular ko‘rsatilgan? a) kub, shar b) to‘g‘ri to‘rtburchak, kvadrat c) to‘g‘ri chiziq, kesma d) ko`pburchaklar © 4-sinf “Matematika” fani yangi dasturining amaliy ishlar bo‘limida parta ustida nima tuzish belgilangan? a) kvadrat © 4-sinf “Matematika”fani yangi dasturida kasrlar bo‘yicha qaysi mavzular keltirilgan? a) Kasrlar mavzusi keltirilmagan © O`zgaruvchi ifoda qanday tushuncha? a) O`zgaruvchi –bu belgi, uning o`rniga har –xil qiymatlarni qo`yish mumkin bo`lgan tushunchasi o`zgaruvchi-bu qiymatlar oladigan tushuncha © Boshlang`ich sinflarda qanday sodda ifodalar o`tiladi? yig`indi2) ayirma 3) bo`linma4) ko`paytma a) 1,2,3,4 © 1-sinfda o`rganiladigan asosiy miqdor birliklari qaysilar? a) Sm, dm, kg, l, m b) m, sm, l c) Sm, mm, l d) m,km,lM, km, l © Yuza o`lchov birliklari qanday usulda o`rgatiladi? a) paletkayordamidaurgatiladi Chizg`ich yordamida , model yordamida, paletka yordamida 8
yig`indisiga aytiladi
a) 1,2,3,4,5,6 b) 1,2,3,4,5 c) 1,2,3,4 d) 1,2,3 © Matnli masalani algebraik usulda yechish bu: a) Masala mazmuniga ko`ra mos ifoda tuzish yoki tenglama tuzishdir © Masala yechimini tekshirish usullarini ko`rsating 1. Masalaga teskari masala tuzish va uni yechish 2.Masalani turli xil usullar bilan yechish 3. Javoblar chegarasini aniqlash 4. Olingan javoblar bilan masala sharti orasidagi bog`lanishni o`rnatish 5.Grafik tekshirish a) 1,2,3,4.,5 © .Yuzi 210 sm2 bo'lgan to'g'ri to'rtburchakning bo'yi va eni qanday bo'lishi mumkinq a) Bo'yi 15 sm, eni 14 sm © Masala echishning kanday usullari mavjud? a) arifmetik, algebrik b) algebrik, geometrik c) algebrik, amaliy d) arifmetik geometrik © Murakkab masalalar deganda nimani tushunasiz? a) Yechilishi uchun bir necha o`z’aro bog`liq amallarni bajarishni talab qiladigan masalani © Masalaga teskari bo`lgan masala qanday tuziladi? a) Masala sharti va savolini o`z’aro almashtirib tuziladi. b) Masalaning faqat shartini o`zgartirib tuziladi c) Masalaning faqat savolini o`zgartirib tuziladi
qo`shish ,mazmuniga ko`ra teng qismlarga bo`lishga oid masalalar yechish orqali © Masalaning sharti qanday ko'rinishlarda bo'lishi mumkin? a) Qisqa yozuv, chizma yoki sxema va jadval ko'rinishida © . 2 yashikda 18 kg olxo’ri bor. Ikkinchi yashikda birinchi yashikka qaraganda 2 marta ortiq olxo’ri bor. Har bir yashikda necha kg olxo’ri bor? a) 2, 6 kg b) 6, 12 kg c) 3, 9 kg d) To’g’ri javob yo’q © 1 m 2 10 dm 2 100 sm 2 necha sm 2 bo'ladi? a) 11100 sm 2 b) 100100 sm 2 c) 1100 sm 2 d) 11110 sm 2
© Aylananing radiusi 8 sm bo’lsa,diametri qancha? a) 16 b) 10 c) 12 d) 22 © 1-4 sinflarda matematikani o’qitishda haftasiga necha soatdan vaqt ajratilgan? a) 5 soatdan © 1-sinf matematika fanida dastur bo’yicha 1dan 10 gacha bo’lgan sonlarni raqamlashga necha soat ajratilgan? a) 35 soat © 1-sinfda matematikadan dastur bo’yicha “100 ichida qo’shish va ayirish”ga necha soat ajratilgan? a) 34 soat © Matematikadan kesma, siniq chiziq haqida ma’lumot nechanchi sinfdan o’rgatiladi? a) 1sinfdan © Matematikadan har bir o’quvchining 4-sinf yakuniga kelib egallashi zarur bo’lgan minimal bilimlar darajasi qaysi hujjatda belgilab berilgan? a) DTS da b) Boshlang’ich ta’lim konsepsiyasida c) Dastur va darsliklarda d) Hamma javoblar to’g’ri © Natural sonlar qanday yoziladi? a) chapdan o’nga qarab b) o’ngdan chapga qarab c) xonasiga qarab d) yuzliklariga qarab © 1-sinfda matematika fanidan o’quv yili davomida dastur bo’yicha necha soat dars o’tiladi? a) 165 soat 9
shakllardan tanish shakllarni topish
yozuvlar © . 4-sinfda masala ko'proq qanday usul bilan yechiladi? a) Izohlab berish usuli bilan © 3-sinf o`quvchisi geometrik shakllardan qanday malakaga ega bo`lishi kerak? a) sodda shakllardan tanish shakllarni topish © 4-sinf o`quvchisi qanday amalli masalalarni yechish tajribasiga ega bo`lishi kerak? a) 2,3 b) 1,2 c) 3,4 d) 5-6 © .Bir detsimetr kvadrat nechta santimetr kvadrat bo'ladi? a) 100 sm 2 b) 10 sm 2 c) 50 sm 2 d)
1000 sm 2
© Masalalar necha xil bo`ladi? a) oddiy va murakkab b) oddiy c) murakkab d) aralash © Tabiatshunozlik darslarining maqsadi nima? a) O`quvchilarni tabiatni kuzatishga o`rgatish; © Tabiatshunoslik darslariga qo`yiladigan didaktik talablardan biri? a) vaqtdan oqilona foydalanish; vaqtni to`g`ri taqsimlash. b © Tabitshunoslikni o`qitish metodikasi” o‘quvqo`llanmasining muallifi kim? a) A. A. Grigoryans. b) B. A. G`afforova; c) D. Bikbayeva; d) M. Nuriddinova © Tasavvur qanday hosil bo`ladi? a) tasavvur – bu sezgi a’zolarining, tasavvur qilishning, xotiraning mahsulidir; b) tasavvur – bu ko`rish mahsulidir; c) tasavvur – bu tafakkur mahsulidir; d) tasavvur – bu teri sezgisi, xotiraning mahsulidir;
tushishi, o`qituvchining ovozi; b) o`quvchilarning o`tirishi, ko`rgazmalardan foydalanish; c) o‘quv qurollarining holati; d) Tozalik-ozodalik, sanitariya-gigiyena holati © Barg qanday tushuncha? a) umumiy tushuncha; b) oddiy tushuncha; c) murakkab tushuncha; d) Yakka tushuncha; © Tabiatshunoslik o`qitish metodikasi necha guruhga bo’linadi? a) 3 guruhga; b) 4 guruhga; c) 5 guruhga; d) 6 guruhga; © Tabiatshunoslik darslarida og‘zaki metodlardan foydalanish deganda nimani tushunasiz? a) materiallarni og‘zakibayon qilish, savol-javob, kitob bilan ishlash; b) ko`rsatish, namoyish qilish; c) laboratoriya ishlari, grafik ishlar; d) materiallarni og‘zaki bayon qilish,grafik ishlar;
b) materiallarni og‘zaki bayon qilish, savol-javob, kitob bilan ishlash; c) ko`rsatish, namoyish qilish; d) Texnika vositalaridan, slayd, proektorlardan
gerbariylar tayyorlash, amaliy ishlar; b) materiallarni og‘zaki bayon qilish, savol-javob, kitob bilan ishlash; c) ko`rsatish, namoyish qilish, savol-javob, kitob bilan ishlash
oshiradi b) Mehnatga bo`lgan qiziqishini oshiradi c) Rasm chizishga o`rgatadi d) Barcha javoblar to`g`ri
Kompazitsion faoliyat © Naturaga qarab tasvirlash metodi necha qismdan iborat? a) 1 b) 2 c) 3 d) 4 © DTS talablarida nimalar yasash va ularni bezata olish belgilangan? a) materiallar b) buyumlar c) jihozlar d) barcha javoblar to`g`ri. © Tasviriy san'atning turlaridan biri bo`lgan haykaltarosh lik asarlarida nima tasvirlanadi? a) borliq hajmga ega bo`lgan shakllar © Relef-bu nima? a) Qabariq haykallar relef deb ataladi © Borliqni idrok etish metodida qaysi yo`llardan ko`proq foydalaniladi? a) Buyumni, tabiatni o`ziga qarab o`rganish. 10
yil
d) 3
© Byust – bu nima? a) odam gavdasini aks ettiruvchi dumaloq haykal © “Barelef” franso`zcha so`zdan olingan bo`lib ……… anglatadi. a) past relef b) qabariq c) loy d) haykal
© Dekorativ haykaltaroshlikka nima kiradi? a) Barcha javoblar to’g’ri © Qaysi ranglar asosiy ranglar xisoblanadi? a) Qizil, sariq, zangori © Kompazitsiya nima? a) Tasvirni bir-biriga nisbatan ma`lum tartibda joylashtirish. © Simmetriya nima? a) Tasvir o`lchamlarining ikki tomoni bir-biriga mosligini bildiradi © Perespektiva nima? a) Yaqindagi narsaning kattaroq, uzoqdagi narsaning kichchikroq ko`rinishiga aytiladi © Odobnoma darsini o`qitishdan maqsad nima? a) Axloq me’yorlarini singdirish © Odobli inson fazilatlari. a) Kattalarni hurmatlash, kamtar, rostgo`y © Bir donishmand shunday degan ekan: «Odam uchun yarashadigan eng go`zal kiyim — bu? a) odob-axloq © Kimning qaroriga asosan “Odobnoma” darslari fan sifatida o’tila boshlandi? a) O’zbekiston Respublikasi Vazirlar Mahkamasining qaroriga asosan b) O’zbekiston Respublikasi Vazirlar Mahkamasi va XTBning qaroriga asosan c) XTB ning qaroriga asosan
yilidan b) 1996-1997 o’quv yilidan c) 1998-1999 o’quv yilidan d) 1997-1998 o’quv yilidan © Milliy va umumba shariy qadriyatlar ga nimalar kiradi? a) bayramlar, urf odatlar b) pandnoma, nasihatnomalar c) ertak, maqol, topishmoqlar d) hadis ilmi, rivoyat © 4-sinf “Odobnoma” darsligi necha bobdan iborat? a) 1 bob b) 2 bob c) 3 bob d) 4 bob © Salomlashish odobi nechanchi sinfda o’tiladi? a) 1-sinfda b) 2-sinfda c) 3-sinfda d) 4-sinfda © Texnologiya - bu a) biror ishda, mahoratda, san’atda qo`llanadigan usullar va yo`llar yig`indisi b) Texnologik xarita asosida tushuncha berish c) Mustaqil ishlash, muammoli modulli o`qitish. d) Pedagogik texnologiya bu-ob’yektiv, moddiy jarayon.
O`quvchilarni boshqarish, mustaqillik tashabbuskorlik qobiliyatini oshirish c) O`qitish texnologiyasida bilim berish,bilim olish usulini tanlash d) Ta’lim jarayoning tayanch bilimlarni amaliyotga tatbiq etish © Pedagogik texnologiyaning nazariy asoslari a) Metodologik, pedagogik, psixologik. b) Ilmiy, amaliy, nazariy. c) Metodik, didaktik, texnologik d) Didaktik, metodik, pedagogik © “Innovatsion texnologiyalar” tushunchasi a) Yangicha usullar b) Zamonaviy usullar c) Ilg`or usullar d) Noan’anaviy usullar © Metod - nima? a) Metod – biror harakatni amalga oshirish yo’li, usuli yoki ko’rinishidan iborat b) Metod – biror harakatni amalga oshirish yo’lidan iborat c) Metod – biror harakatni amalga oshirish usulidan iborat
b) Metodika biror ishni maqsadga muvofiq o’tkazish metodlari c) Metodika biror ishni maqsadga muvofiq tanlash metodlari d) Metodika biror ishni maqsadga muvofiq o’tkazish yo’llari majmuasi
B.Ziyomuhammedov, U.Nishonaliyev kabilar b) Y.A.Komenskiy, Blum, B.Ziyomuhammedov c) Makarenko, Sakomota, Bespalko d) Hamma lavoblar to`g`ri
11
© ”Interakt” so`zining ma’nosi nima? a) ”Inter”- o`zaro,”act” - harakat © Pedagogik texnologiyada eng asosiy narsa.. a) O`qitishning aniqlangan maqsadlarini belgilash © ”Texnologiya”so`zining ma’nosi? a) ”Texno”mahorat,san’at; ”logos”ta’limot © O`zbekistonda pedagogik texnologiyalar bo`yicha markaz qachon tashkil etilgan? a) 2000- yilda Toshkent Davlat Pedagogika universiteti qoshida © Bu usul qatorlar usuli bo’lib besh qatordan iborat. Har bir qatorga yozilgan so’zlar birtta gap hisoblanib u keng ma`noni o’ziga qamrab oladi. a) sinkveyn b) klaster c) “press” usuli d) “kubik” usuli © Pedagogik texnologiya fan sifatida qachon kirib kelgan ? a) 1872 yilda b) 1972 yilda c) 1998 yilda d) 2000 yilda © Pedagogik texnologiyada eng asosiy narsa.. a) O`qitishning aniqlangan maqsadlarini belgilash © Pedagogik jarayonning asosiy vazifalarini belgilang? a) Ta'lim beruvchi, tarbiyaviy, rivojlantiruvchi © “Texnologiya” tushunchasi qaysi tildan olingan? a) Grekcha b) Ingliz tilidan c) Nemis tilidan d) Fransuz tilidan © Texnologiya - so‘zining lug`aviy ma’nosi ? a) yunoncha (techne) san’at, © Pedagogik texnologiya mezonlarini belgilang? a) Konseptuallik, tizimlilik, samaradorlik qo‘llanuvchanlik. © Pedagogik jarayon aspektlarini ko‘rsating? a) Nazariya, harakatli jarayon, amaliy jarayon. © Metodika nima? a) Metodika biror ishni maqsadga muvofiq o’tkazish metodlari, yo’llari majmuasi © Pedagogik texnologiyani ta’lim jarayoniga qo`llashda eng muhim tadbirlar? a) Pedagoglar tomonidan texnologik yondashuvni o`zlashtirish © Pedagogik texnologiya deb nimani tushunasiz? a) O`quv jarayoni samarasini texnologiyalashtirish © Pedagogik texnologiya atamasi dastlab qachon va qayerda qo’llanila boshlagan? a) XX asr o’rtalarida AQSH da © Rossiyada pedagogik texnologiyalar bo`yicha Markaz qachon tashkil etildi va qanday jurnallar nashr etilgan? a) 90- yillarda tashkil etilib, “Maktab texnologiyasi” va “Ta’limda innovatsiyalar” jurnallari nashr etilgan © Bahs-munozara metodi o‘quvchilarga nimani aniqlashda yordam beradi? a) O‘z fikrini to‘g‘ri va noto‘g‘ri ekanligini aniqlab olishga b) Baxslashuv klublarini tashkil etishga c) Hodisa va voqyealarni aniqlashga d) Noo‘rin fikrlarga qarshi kurashga
maqsadiga
tarbiya jarayoning uzviy qismi bo`lishi kerak © Pedagogik texnologiyaning maqsadini aniqlang. a) Rivojlantiruvchi va shakllantiruvchi © An’anaviy usullarni ko`rsating a) Suhbat, savol – javob, tushuntirish © Noan’anaviy usullarni ko`rsating a) Sinkveyn b) Suhbat c) savol – javob d) tushuntirish © Pedagogik texnologiya mezonlarini belgilang? a) Konseptuallik, tizimlilik, samaradorlik qo‘llanuvchanlik. © Pedagogik jarayon aspektlarini ko‘rsating? a) Nazariya, harakatli jarayon, amaliy jarayon. © Darsga yakun yasash va baholash nechanchi bosqich? a) 5 bosqich b) 6 bosqich c) 4 bosqich d) 3 bosqich © O’qituvchi tomonidan har bir darsni yaxlit holatda ko’ra bilish va uni tasavvur etish uchun bo’lajak dars jarayonini loyihalashtirib olish uchun o’qituvchi nima tuzish kerak? a) texnologik xarita 12
© Darsning texnologik xaritasi nima uchun xizmat qiladi? a) O’qituvchi va o’quvchi faoliyati hamda unga taqsimlangan vaqt me`yorini har bir bosqich bo’yicha to’g’ri belgilash © Pedagogik faoliyat texnologiyasi nima? a) Ta`lim, tarbiya va rivojlantirish texnologiyasi © Pedagogik texnologiyani asosiy maqsadi nimalardan iborat? a) Takomillashtirish yoki o`quvchilarning bilish faoliyatini rivojlantirishdan © YAngi pedagogik texnologiyani bugungi kundagi ahamiyati qanday? a) Sohadagi nazariy va amaliy izlanishlarni birlashtirish doirasidagi faoliyatni aks ettiradi © Suhbat usuli – bo`lib a) Og’zaki bayon qilish b) Fikrlarni bayon qilish c) Mavzularni takrorlash d) Ma`lumotlar-ni tahlil qilish © Pedagogik texnologiya fan sifatida qachon kiritilganbb a) 1872 yili b) 1900 yili c) 1920 yili d) 1930 yili © «Interaktiv» so’zining lug’aviy ma`nosi…bb.. a) O’zaro harakat qilmoq © Pedagogik jarayon hamda o’quvchi faoliyatiga yangilik, o’zgarishlar kiritish bo’lgan, uni amalga oshirishda asosan interfaol uslublardan foydalangan jarayon – bo`lib a) innovatsion texnologiya b) pedagogik texnologiya c) texnologik xarita d) interfaol dars © “Sinkveyn” usulini qo`llashda qaysi so`z turkumlaridan foydalaniladi? a) ot, sifat va fe`l b) sifat va fe`l c) ot va fe`l d) ot, son va fe`l © « Sinkveyn«ga berilgan ta`rifni toping a) Fransiz tilidan olingan bo`lib, « «besh qator degan ma`noni bildiradi Download 368.85 Kb. Do'stlaringiz bilan baham: 
|