T/r
|
Olib boriladigan ishlar
|
Ish shakli
|
Bajarish muddati
|
Kutilayoetgan nitija
|
P S I X O P R O F I L A K T I K A
|
1
|
Umumiy urta ta’limga ketadigan bolalar bilan oli boriladigan ishlar
|
MTT va maktab hamkorligi
|
Yil davomida
|
Bolalarni maktabga og‘riqsiz tayyorlash
|
2
|
Guruxdan guruxga o‘tgan va yangi kelgan bolalarni ijtimoiy ko‘nikishlarini va kommunikativ qobiliyatlarini rivojlantirish bo‘yicha pedagog va psixologni xamkorlikdagi ishlari
|
|
Avgust-Sentyabrь
|
Guruhdagi yoqimli mikroiqlim. O‘rganishni og‘riqsiz davri
|
3
|
YAngi kelgan bolalarga o‘rganish davrida yordam berish.
|
|
Yil davomida
|
Og‘riqsiz o‘rganish davri
|
4
|
Intellektual emotsional va shaxsiy rivojlanishda og‘ishlarga ega bo‘lgan bolalarni aniqlash.
|
|
Yil davomida
|
Aniqlangan og‘ishlarni o‘z vaqtida tuzatish
|
5
|
Bolalarda psixoprofilaktika
A. Psixomuskullarni rivojlantiruvchi mashqlar
B. Jismoniy gimnastika mashg‘ulotlarini qo‘llash
|
Mashqlar, yurish, yugurish, raqs mashg‘ulotlari
|
Sentyabrdan May oyigacha
|
Bolalarni jismonan rivojlantirish
|
6
|
Psixoprofilaktika Ota onalar va MTT xodilari bilan ma’ruza, suhbatlar, maslahatlar, ota-onalar majlislari.
Ota onalar bilan ishlash. Ota-onalar majlisida test so‘rovnomalar o‘tkazish. Ota ona va bola o‘rtasidagi o‘zaro munosabat. Suxbat uchun mavzu:
“Bola bilan fiziologik munosabatning zarurligi”
“Siz o‘z farzandingiz xaqida bilasizmi?”
“Zamonaviy usulda tanqid va maqtov”
“Bolani va o‘zingizni hurmat qiling”
“Bolalar bilan muloqot”
“Bolalardagi qizg‘anchilik va ularning sabalari”
YAkka tartibdagi maslahat psixologik muaamosi bor bolalar va ota-onalari uchun
|
Ota onalar bilan o‘yin asosida treninglar o‘tkazish.
YAkka suhbatlar va so‘rovnomalar o‘tkazish.
Psixologik konsulьtatsiya
|
Sentyabrdan May oyigacha
Sentabrdan May oyigacha
Sentabrdan may oyigacha
|
MTTda psixologik muxitni yaxshilash
Oiladagi bolaga munosabatni anglash, xis etish, o‘zaro munosabatni korreksiya qilish. Ota onada pedagogik saviyani oshirish. Bolalarni tarbiyalashda yordam berish. Ota onalarda psixologik bilim
Keyingi psixologik ishlash yo‘nalishini aniqlash.
|
P S I X O D I A G N O S T I K A
|
1
|
Maktabga o‘qishga tayyorgarlik va intellekt darajasini tashhisi
|
|
Sentyabrь - oktyabrь
|
Intellektni rivojlantirish darajasini oshirish
|
2
|
6 yoshlilarni diagnostik tekshiruv
|
|
Oktyabrь
|
Bilim va rivojlanish darajasinii aniqlash
|
3
|
“Syurpriz” sotsiometriyasi
|
|
Dekabrь
|
YAkkalanib qolgan bolalarni aniqlash
|
4
|
Bolalar va ota-onalar o‘rtasidagi munosabatlar diagnostikasi
|
|
Noyabrь
|
Oiladagi shaxsiy munosabatlarni muqobillashuvi
|
5
|
Bolalarni maktabga tayyorgarligini tekshiruvi
|
Test sinovlari
|
Aprelь
|
Yil davomida o‘tkaziladigan ishlar tahlili
|
6
|
Umumiy urta ta’limga ketadigan bolalarni testdan o‘tkazish
|
Test sinovlari
|
Aprelь
|
6 yoshdan maktabda o‘qish qobiliyati bo‘lgan bolalarni aniqlash
|
7
|
O‘zgalarning xissiyotlarini farqlashi va ularga mos ravishda javob berishini aniqlash
|
Kuzatuv
|
Sentyabr, Oktyabr, Noyabr, Dekabr
|
MTT muhitini yaxshilash
|
8
|
Umumiy urta ta’limga ketadigan bolalarning rivojlanishini aniqlash
|
Test sinovlari
|
Fevral, Mart, Aprelь, May
|
Maktabga ketadigan bolalarning bilim darajalarini aniqlash va natijaga ko‘ra bilim ko‘nikmalarini rivojlantirishi
|
9
|
O‘z “men”i va boshka insonlarning xayotiy faoliyat muxitidagi roli tO‘G‘risida tasavvurga egaligini aniklash
|
Kuzatuv
|
Sentyabr, Oktyabr, Noyabr, Dekabr
|
O‘z “Men”ini shakllantirish
|
10
|
Kattalar va tengdoshlar bilan vaziyatga mos ravishda mulokot kila olish diagnostikasi
|
Kuzatuv
|
Sentyabr, Oktyabr, Noyabr
|
MTT muxitini yaxshilash
|
P S I X O K O R R E K ss I YA
|
1
|
Tuzatish guruhi ishlari (o‘tkazilgan diagnostik ishlari natijasi asosida)
|
|
Yil davomida
|
Intellekt darajasini oshirish
|
2
|
Rivojlantirish guruhi ishlari (o‘tkazilgan tashhis ishlari natijalari bo‘yicha)
|
|
Yil davomida
|
Bilim jarayonlarini rivojlantirish
|
3
|
Qo‘shimcha individual ishlashga muxtoj bolalar bilan aloxida ishlash
|
Individual mashg‘ulot
|
Yil davomida
|
Emotsional intellektual doirasidagi ruhiy holatini rivojlantirish
|
4
|
O‘z xissiyotlarini boshqarish va ularni vaziyatga mos ravishda ifodalash
|
frontal mashg‘ulot
|
Yil davomida
|
Xissiyotlarni boshqarishni rivojlantirish
|
5
|
Diqqat e’tiborni korreksiya qilish
|
“Menda nima o‘zgardi?” o‘yini
|
Sentyabrdan may oyigacha
|
Sarguzasht va yo‘llanmaga bardoshligi bo‘yicha, ishlab chiqarishni rivojlanishi bo‘yicha
|
6
|
Bolalarga murakkab vaziyatlardan amaliy chiqish yo‘llarini o‘rgatish
|
Suxbat, ertakterapiya
|
Noyabrdan mart oyigacha
|
Bolalardagi psixologik ahvolni yo‘lga qo‘yish
|
7
|
Bolalardagi psixik jarayonni o‘rganish
A) Bolalarni kuzatish (hulqi emotsional ahvoli nutqi va x.k)
B) So‘z boyligini oshirish
V) Nutq xalotiklarini korreksiya qilish
G) Mantiqiy bog‘lanish va munosabatlarni bog‘lay bilishga o‘rgatish
D) Korreksion mashg‘ulotlar, mantiqiy tafakkurni oshirish
E) Diqqatni diagnostika qilish
YO) Korreksion mashg‘ulotlar mantiqiy ketma ketligini oshirish
J) Ko‘rib eslab qolish, xarakat va mantiqiy fikrlashni diagnostika qilish
Z) Idrok qilishni diagnostika qilish
I) Ko‘rib eslab qolish, bajarishni korreksiya qilish.
K) Idrok qilishni korreksiyalash
L) E’tiborni chidamligi, ma’suliyatni diagnostika qilish
O‘tilgan mavzu materiallarni qay darajada taksimlash va o‘zgaruvchanligi.
Diagnostika qilish
Korreksion mashg‘ulotlar
Operativ eslab qolish
Xotira bilish funksiyasi
Eslab qolish va qayta aytib berish
YOd olish dinamikasini va xotirani korreksiya qilish
Bolalardagi o‘zaro munosabatlarda uchraydigan muammolarni diagnostika qilish
O‘z-o‘ziga baho berish
|
Kuzatuv, yakka ishlash
“So‘zni ayt”
“Rasmlar orqali so‘zlash”
“Ertaklar orqali xikoyalash va qayta so‘zlash”
“Sexrli sandiqchadan foydalanish”
“Yil fasllari”
“Nima ortiqcha?”
“Kimga nima etishmayapti?”
“SHerigini top”
Turli xil testlar
“Juftini top”
“Raven testi”
Diqqatni rivojlantiruvchi mashqlar
“YAshiringan shakllarni top”
“Rangiga qarab ajrat”
“Labirint bo‘ylab o‘t”
“Nuqta konturlari orqali rasmlarni chizish”
“Bu suratlarda nima kam?”
“SHaxmat donachalaridan xuddi shunday figura yasa” “Grafik diktant”
“Top va ajratib ko‘rsat”
“Belgilarni qo‘y”
“Belgilarni qo‘yib chiq”
“Eslab qolib nuqtalarni qo‘yib chiq”
“Xikoya tuz”
“O‘ylab top”
“Figuralardan bir narsa o‘ylab top va ohirigacha chiz”
“Figularni tanib ol”
“Rasmni eslab qil”
“O‘nta so‘zni eslab qol”
“Meni qo‘rquvim”
“Men xech narsadan qo‘rqmayman”
Bolalar rasmini taxlil qilish
“So‘zlarni yodlash”
“O‘yin: kecha va bugun”
“Kechqurun va kunduz”
“Oila rasmi”
“Suratdagi yuz chehralarni tanla”
“Zinapoya”
“Menga aytchi kim sening do‘sting”
|
Sentyabrdan may oyigacha
Sentyabrdan may oyigacha
Sentyabrdan may oyigacha
Sentyabrdan may oyigacha
Sentyabrdan may oyigacha
Sentyabrdan may oyigacha
Sentyabrdan may oyigacha
Sentyabrdan may oyigacha
Sentyabrdan may oyigacha
Sentyabrdan may oyigacha
Sentyabrdan may oyigacha
Vaziyatga qarab
|
Bolalardagi psixologik ahvolni yo‘lga qo‘yish
Bolalarni mantiqan o‘ylashga o‘rgatish
Ishni qaysi yo‘nalishda olib borishni aniqlash
Bolalarni matematik figuralarni xajmi, bo‘yi, ko‘rinishga qarab guruhlashga o‘rgatish. Bajarilayotgan xatti xarakatlarni va yozuvlarni bajarishdagi bilim ko‘nikmalarinii shakllantirish. Idrok qilishni garmonik rivojlanishni aniqlash.
Ko‘nikma malakasini trenirovka qilish. Diqqat e’tiborni o‘ziga xos tomonlarini aniqlash.
Diqqat e’tiborni umumligi, barqarorligi, moslashuvini taqsimlashni rivojlantirish.
Hayoliy fantaziya boyligini oshirish
Xotirani xar taraflama rivojlantirish
Ota-ona va bolaning o‘ziga bo‘lgan munosabatini korreksiya qilish
Xotirani xar taraflama rivojlantirish
Qo‘rquvni kelib chiqish sabalarini aniqlash
MTT bolalari orasidagi o‘zaro munosabatni aniqlash va yaxshilash
|
P S I X O L O G I K T A R G I B O T
I SH L A R
|
1
|
Pedagogik kengashlarda qatnashish
|
|
Sentyabrdan may oyigacha
|
Monitoring
Hisobot
|
2
|
Tarbiyachilarga maslahatlar:
“Uch yil krizisi”
“O‘rganish va o‘rganmaslik”
“6 yoshlilarni qanday o‘qitish kerak”
“6 yoshli bolalarda o‘quv faoliyatini, ko‘nikmalarini shakllantirish va bilim doirasini rivojlantirish”
|
|
Yil davomida
|
Monitoring
Hisobot
|
3
|
Ota-onalar majlisida e’lon qilish
“Uch yil krizisi: u bilan nima qilish kerak”
“Quloq solmaslik”
“Muloqot doirasidagi buzilish”
“Maktabga ruhiy tayyorgarlik”
“O‘tkazilgan tashhis natijalari”
|
|
Sentyabrdan may oyigacha
|
Monitoring
Hisobot
|
4
|
Ota-Onalar uchun maslahat
6 yoshlilar psixologiyasi
6 yoshlilarda maktabga o‘rganish muammolari
Oiladagi osoyishtalik - maktabda muvafaqqiyatli o‘qish garovidir
|
|
1 chorak
Yil davomida
|
Monitoring
Hisobot
|
5
|
Pedagogik jamoa bilan ishlash
A) Suhbat pedagogik jamoa bilan va korreksion bolalar bilan xamkorlik ishlari orqada qolgan bolalardagi muammolarni bartaraf etish yo‘llari
B) Bolalarning ichki dunyosi psixikasi va krizislari haqida suxbat o‘tkazish
V) SHaxsiy muammolarni echimini echishda yordam berish
|
Xar xil testlardan foydalanish
|
Sentyabrdan may oyigacha
|
Pedagogik damoani ishga bo‘lgan layoqatini oshirish, ko‘nikmalarini rivojlantirish
Bolalar bilan ishlash
|
M E T O D I K I SH L A R
|
1
|
Malaka darajasini oshirish
|
|
Reja asosida
|
O‘z malakalarini oshirish
|
2
|
Tumanlararo metod birlashmalarida ishtirok etish
|
|
Yil davomida
|
O‘z malakalarini oshirish
|
3
|
Maxsus adabiyotlarni o‘rganish
|
Gazeta va jurnallardan internet tarmoqlardan
foydanalanish
|
Yil davomida
|
Kasbga bo‘lgan professionallikni
oshirish
|
