Muammoli ta'limning kontseptual asoslari

Muammoli ta'limning kontseptual asoslari.
Muxlisa (6 yosh) bolalar bog‘chasining maktabga tayyorlashguruhiga qatnaydi. U o‘qishni, yozishni biladi, o‘yin tushishni, ashula aytishni,ifodali o‘qishni yaxshi ko‘radi. Onasi undan, Muxlisa esa o‘zidan faxrlanadi.Kunlardan bir kuni, Muxlisa onasi bilan uyga keta turib, onasiga: “Ertaga bog‘chaga bormayman! Men javob bera olmasligim uchun, tarbiyachi opam, nuqul menga boshqa bolalarga qaraganda murakkab vazifalarberadi”, -dedi.
Muammo: Ona Muxlisaning gaplaridan qanday ta’sirlanishi zarur?
1-variant. Muxlisaga ta’sir qilgan bolalar bog‘chasidagi mumkin bo‘lgan sabablarnio‘ylab ko‘rish.
2-variant. Qizining fikriga qo‘shilish: «To‘g‘ri, sen eng aqlli qizimsan-ku. Agar javobni bilmasang, kel, ikkalamiz birgalikda aniqlaymiz (mumkin bo‘lgan axborot)», deb aytish.
3-variant. E’tiborni qaratish! Balki Muxlisani haddan tashqari maqtash undadastlabki vaqtlardagi muvaffaqiyatsizliklarga ishonchsizlik uyg‘otgandir.
Foydalanilgan normativ huquqiy hujjatlar:
1. O`zbekiston Respublikasi konstitutsiyasi.
2. “O`zbekiston Respublikasi Fuqaroligi to`g`risida” gi qonun.
https://lex.uz/docs/-4761984#-4762656/
Foydalanilgan adabiyotlar:
1. “Inson huquqlari umumjahon deklaratsiyasi”.
2. Mualliflar jamoasi. “O`zbekiston Respublikasi Konstitutsiyasiga sharh”. -T : O`zbekiston. 2013.
Foydalanilgan internet manbalari:
1. www.lex.uz
2. www.norma.uz