Mundarija bet

_____________________________-

	MUNDARIJA	BET
	KIRISH………………………………………………………..….
I BOB.	__________________________________NING PEDAGOGIK ASOSLARI…………………………………….
1.1.	____________________……….
1.2.	___________________..................................................................
II BOB.	__________________________NING ZAMONAVIY METODLARI…………………………………………………....
2.1.	_____……………………………………………….…………..
2.2.	______............................................................................................
	XULOSA VA TAKLIFLAR…………………………………….
	FOYDALANILGAN ADABIYOTLAR……………...................
	ILOVALAR………………………………...…………………….

KIRISH
Mavzuning dolzarbligi. Istiqlol sharofati tufayli jahonga qayta yuz ochgan mustaqil diyorimizda barkamol avlodni tarbiyalash masalasiga katta ahamiyat qaratilmoqda, bu kabi islohatlarni O‘zbekiston Respublikasi Vazirlar Mahkamasining 2017-yil 6-apreldagi 187-sonli “Umumiy o‘rta va o‘rta maxsus ta’limning davlat ta’lim standartlarini tasdiqlash to‘g‘risida”gi QARORI[1] bilan yangi davr darsliklari yaratish ishlari boshlangani bilan ko‘rishimiz mumkin. O‘zbekistonning kelajagi bo‘lmish yoshlarga ta’lim-tarbiya berish, ularni jismonan sog‘lom, baquvvat, ma’naviy barkamol etib voyaga yetkazishga prezidentimizning o‘zlari shaxsan bosh-qosh bo‘lmoqda. Yurtboshimizning “Bizni hamisha o‘ylantirib keladigan yana bir muhim masala – bu yoshlarimizning odob-axloqi, yurish-turishi, bir so‘z bilan aytganda, dunyoqarashi bilan bog‘liq. Bugun zamon shiddat bilan o‘zgaryapti. Bu o‘zgarishlarni hammadan ham ko‘proq his etadigan kim – yoshlar. Mayli, yoshlar o‘z davrining talablari bilan uyg‘un bo‘lsin. Lekin ayni paytda o‘zligini ham unutmasin. Biz kimmiz, qanday ulug‘ zotlarning avlodimiz, degan da’vat ularning qalbida doimo aks-sado berib, o‘zligiga sodiq qolishga undab tursin. Bunga nimaning hisobidan erishamiz? Tarbiya, tarbiya va faqat tarbiya hisobidan”[2], degan so‘zlari buning yorqin dalilidir. Kelajagimiz poydevori bailim darajalarida yaratilar ekan, ya’ni yurt kelajagi farzandlarga bog‘liq ekan, buning uchun har qaysi ota-ona,murabbiy, ustoz har bir bola timsolida avvalo shaxsni ko‘ra bilishi zarur.
Bugungi davrda o‘quv muassasalari va ulardagi ta’lim-tarbiya jarayonlariga juda katta ijtimoiy ahamiyatga molik vazifalar qo‘yilmoqda. Shuning uchun ham yosh avlodning dunyoqarashini tarkib toptirish, g‘oyaviy va siyosiy jihatdan chiniqtirish, yuksak axloqiy fazilatga ega qilish, ularni mehnatga va ongli kasb tanlashga tayyorlash lozim. Bu vazifalarni amalgam oshirish va hal qilishda esa sinf rahbarining o‘rni benihoya katta. Chunki u bir sinf sharoitida tarbiyaviy vazifalarni amalgam oshirishga qaratilgan ishlarni tashkil etadi va boshqaradi. Sinf rahbari ta’lim muassasasida “universal pedagog” bo‘la olishi lozim. Buning uchun esa sinf rahbaring ish faoliyati, vazifalari va ularga qo‘yiladigan talablar to‘g‘risida ma’lumotga ega bo‘lish joiz.
Boshlang‘ich sinflarda ona tili fanining mazmuni va vazifalari, o‘qitish usullari, ta’limiy vositalar bilan tanishtirish va ularni ta’lim jarayoniga tatbiq etish bo‘yicha bilim, ko‘nikma, malaka va kompetensiyalarni shakllantirish hamda amaliyotga tatbiq etish ko‘nikmasini hosil qilishdan iborat. Ushbu mavzuda o‘rganiladigan asosiy doirasida masalalarning mazmun-mundarijasini belgilash, ona tili didaktikasi va metodikasi haqida ma’lumot berish hamda ona tilini o‘quv predmeti sifatida qanday o‘qitish kerakligiga oid kasbiy kompetentlikni shakllantirishdan iborat. Ayni paytda u talabalarni shu sohada mantiqiy fikrlashga, ilmiy xulosa chikarishga, ona tilini o‘qitish metodikasining nazariy va amaliy muammolarini hal etish ko‘nikmalarini shakllantirishga xizmat qiladi. Nazariy bilimlar, amaliy ko‘nikmalar, boshlang‘ich sinflar ona tili ta’limi jarayonlarga uslubiy yondashuv hamda ilmiy dunyoqarashini shakllantirishdan iborat. Shuningdek, davlat ta’lim standarti, o‘quv dasturi, maktab darsliklarining mazmuni va metodik tuzilishi bilan tanishtirish; boshlangich ta’limda o‘qitishning zamonaviy ilgor metod handa usullarini o‘rgatish vazifalarini bajarish kabi dolzarbliklar tadqiq qilingan.