Mundarija kirish I bob. Tasviriy san’at o’qitish metodikasi fani maqsad vazifalari va uning o’quvchilarda etetik jihatlarning shakllanishdagi tutgan o’rni

 
 
 
 
 
 
 
 

---

33
XULOSA
 
O‘qituvchining kasbiy xususiyatlari borasida to‘xtalganda shuni ta'kidlaSh 
lozimki, u eng avvalo o‘z kasbining jonkuyari, uni dildan sevadigan, o‘z ishiga ijodiy 
va ilmiy yondoshadigan shaxs bo‘lmog‘i ta'lab etiladi. Bu shaxsda yangi bilimlar va 
ilg‘or tajribalariga chanqoqlik, muhimi unda tashkilotchilik, kuzatuvchanlik, qat'iylik 
va insoniylik xususiyatlari yaqqol sezilib tursin. O‘qituvchi tasviriy san'atdan maxsus 
bilim va malakalar bilan qurollanmasdan turib muallimlikni bajara olmaydi yoki 
o‘quvchi yoshlarga tabiat go‘zalligini, ona Vatanimizning tarixini, milliy 
merosimizning tarixini ta'riflab bera olmaydi, hamda o‘z kasbiga qiziqtira olmaydi.
Talaba yoshlar ta'lim jarayonida O‘zbekiston xududidagi tasviriy san'atning 
Shakllanishi taraqqiyot tarixiy bosqichlari bilan uzviy bog‘liqligi bosqichma - 
bosqich rivojlanib, mukammallashib kelayotgan metodika fanining, zamonaviy 
o‘qituvchi kadrlar tayyorlashda tarbiyaviy mohiyati yuksak ekanligi haqida biliShlari 
uchun avvalo o‘zimizda rivojlangan tasviriy san'at turlari va tarixi haqida chuqur 
bilimga ega bo‘liShi talab etiladi. 
Bugungi talaba, bo‘lajak pedagog, o‘zbek xalqining hamda o‘tmiShi bor 
bo‘lgan Markaziy Osiyo xalqlarning amaliy va tasviriy san'at borasidagi noyob 
namunalarini o‘zlashtirgan bo‘liShi va to‘laligicha o‘quvchi yoshlarga ulashmog‘i 
ayni davr talabidir. 
Kasb-hunar kollejlarida tasviriy san’at sohasiga oid qator mutaxasisliklar 
bo’lib, ular: tasviriy san`at o`qituvchisi amaliy san’at, dizayn, rang tasvir, rassom, 
haykaltaroSh, bezovchi rassom, kulol va keramika,o’ymakor, fotografika, ekobana, 
grafika kabi 60 dan ortiq mutaxasisliklar tayorlanadi. Bu kasblarning har biri alohida- 
alohida bo’limlarda o’qitilib, yetuk kichik mutaxasis rassomlar tayorlanadi.