Mundarija Kirish. I

Test savollari
1. Microsoft Access dasturida makros xizmati qay holatda kiritilgan?
a) menyu buyrug’i sifatida
b) kiritilmagan
c) tugma shaklida
d) alohida obyet sifatida
2. Makros bu –
a) bir yoki bir necha komandalar to’plami
b) boshqa obyektlarni nazorat qiluvchi funkdiya
c) xavfsizlikni taminlovchi obyekt
d) ma’lumotlarni tahrirlovchi obyekt
3. Makrokomanda nima?
a) makrosni tashkil qiluvchi bir qismi
b) makroslarni birlashtiruvchi obyekt
c) tugma yaratish buyrug’i
d) komandalarni saralash
4. Accessda yaratilgan obyektlarni ochish, yopish, nusxalash, bosmaga berish kabi hodislarni boshqarishni tugmalarga o’rnatish qaysi obyekt yordamida bajariladi?
a) forma b) hisobot c) makros d) modul
5. Makroslarni loyihalasjh uchun obyekt qaysi holatda bo’lishi kerak?
a) konstruktor b) ochiq holatda
c) yopiq holatda d) faol holatda
6. Yangi makros yaratish uchun makrosning konstruktor oynasini qanday ovhamiz?
a) Макрос → создать
b) Макрос → конструктор
с) Макрос → модул
d) Макрос → открыть
7. Konstruktor oynasi dastlab necha qismdan iborat bo’ladi?
a) 4 qismdan b) 5 qismdan
c) 2 qismdan d) 3 qismdan
8. Konstruktor oynasining qaysi qismiga makrokomanda haqida izoh yoziladi?
a) makrokomanda b) primechani
c) argumenti d) sarlovha satri
9. Makrosning konstruktor oynasidagi 4 va 5 qismlarni hosil qilish uchun qaysi tugmalarni bosish kerak?
a) sorterofka feltir b) dobavit otmenit
c) imeni makrosov usloveya d) sparafka sozdat
10. makrosning konstruktor oynasidagi imeni makrosov qimiga qanday ma’lumot kiritiladi?
a) makros nomi b) makros vazifasi
c) makros kodi d) makros mazmuni
11. Murakkab makroslar yaratish uchun shartlar konstruktor oynasining qaysi qimga kiritiladi?
a) primechani b) usloviya
c) imena makrosov d) makro komanda
12. Makrosning konstruktor oynasining makrokomanda qismidagi ochiluvchi menyudan nima tanlanadi?
a) bajarilish kerak bo’lgan hodisa turi
b) obyekt nomi
c) obyekt hossasi
d) obyekt formatlari
13. Makrosning konstruktor oynasining orgumenti makrokomandi qismida nimalar aniqlanadi?
a) makrokomandalarning hossalari
b) makros turlari
c) makros nomi
d) bajariladigan obyektlar

14. Tayyor bo’lgan makrosni qanday ishga tushurish mumkin?

a) makrokomandalar bog’langan tugmalarni bosish
b) konstruktor oynasini ochish
c) makros obyektlarini ochish
d) ishga tushurishga hojjat yo’q
15. Makroslarga o’zgartirish uchun nima qilish kerak?
a) Makrosning konstruktor holatiga o’tish kerak
b) makrosni ishga tushurish kerak
c) o’zgartirib bo’lmaydi
d) makrosni ochish kerak


Xulosa
Bugungi kunda ta’lim tizimida kuzatilayotgan har qanday o’zgarish, har qanday yangilik jamiyatning har tamonlama rivojlanib, taraqqiy etishi uchun yetuk kadr va mutahasislar tayyorlashga qaratilgan.
Ilm-fan va tehnika taraqqiyotida kompyuter va axborot tehnalogiyalarini birinchi o’ringa quysak, xato bo’lmaydi. Hozirda har bir soha mutahasisi uchun kompyuter va axborot tehnalogiyalaridan foydalanish ehtiyoji kundan-kunga ortib bormoqda. Shuning uchun barcha ta’lim muassasalarida informatika va axborot tehnalogiyalarini o’qitish jahon talabiga aylanib borayotir.
Kasb-hunar ta’limi muassasalarida tahsil olayotgan o’quvchilarga informatikaning amaliy jihatlari haqida bilim berish-zamonaviy kompyuterlarning dasturiy ta’minoti, shu jumladan, amaliy va xizmat kursatuvchi dasturlar bilan ishlash malakasi hosil qilish, zamonaviy axborot tehnalogiyalari haqida umumiy ma’lumotlar berishdan iborat.
Nafaqat Akademik litseylarada, balki boshqa o’quv maskanlarida ham darslarni o’qitishni chuqurlashtirish va kuchaytirishdan asosiy maqsad o’quvchi o’rganayotgan bilimni, sohani biladigan va qo’llay oladigan darajada emas, uning ustasi darajasida tayyorlashdan iborat. Informatika darslarida ham o’quvchilarga o’rganiladigan har bir dasturning qo’shimcha imkoniyatlaridan, qo’shimcha xizmatlaridan foydalanishga o’rgatish yuqorida ko’langan maqsadga erishish demakdir. Ushbu bitiruv malakaviy ishining obyekti sifatida qaralgan makroslar bilan ishlash mavzusi amaliy dasturlar bilan ishlash bo’yicha “ usta” o’quvchining bilishi shart bo’lgan asosiy funksiyalardan biridir.
Bubitiruv malakaviy ishda akademik litseylarning informatika o’qituvchilari makroslar mavzusini o’qitishda power point dasturidan qachon va qay holatda foydalanishlari hamda darsni metodik shakllarini to’g’ri tanlashlari ko’rib chiqildi.
Men ushbu ishni tayyorlash davomida kerakli ilmiy, amaliy va metodik bilimlarning yangi qirralarini o’rgandim. Bu bilimlar menga keyingi ish faoliyatimda kerak bo’ladi, deb o’ylayman. Bundan tashqari, akademik litseylarda makroslar mavzusini o’qitishda ushbu ishdan qo’llanma sifatida foydalanish mumkin.