Муниципальное дошкольное образовательное бюджетное учреждение
0212 Продукт ИОД
- Bu sahifa navigatsiya:
- Образовательный модуль «Робототехника»
- Образовательный модуль «Мультстудия “Я творю мир ”»
- (таблица 3).
| Образовательный
модуль «Математическое развитие» - Комплексное решение задач математического развития с учётом возрастных и инди- видуальных особенностей детей по направлениям: ве- личина, форма, пространство, время, количество и счёт. |
Образовательный модуль «Робототехника» - Развитие логики и алгоритмического мышления; - формирование основ программирования; - развитие способностей к конструированию и моделированию; - обработка информации; - развитие способности к абстрагированию и нахождению законо- мерностей; - умение быстро решать практические задачи; - овладение умением акцентирования, схематизации, типизации; - знание универсальных знаковых систем (символов) и умение ими пользоваться; - развитие способностей к оценке процесса и результатов собственной деятельности |
|
Образовательный модуль «Мультстудия “Я творю мир”» - Освоение ИКТ и цифровых технологий; - освоение медийных технологий; - организация продуктивной деятельности на основе синтеза художественного и технического творчества |
Образовательные модули дополняют содержание образовательных областей по направлениям развития ребенка и реализуются в разных формах организации детской деятельности.
Реализация образовательных модулей в приоритетных видах деятельности детей дошкольного возраста:
— Игра.
— Конструирование.
— Познавательно-исследовательская и проектная деятельность.
— Различные виды художественно-творческой деятельности.
— Освоение технологий ХХ! века (программирование и цифровые технологии).
Организация образовательной деятельности осуществляется по функционально-модульному принципу, обеспечивающему возможность группам (подгруппам) дошкольников во время одного занятия заниматься по одному или различными видами деятельности в соответствии с программным содержанием образовательного модуля. При этом каждый образовательный модуль может быть реализован и как непрерывная образовательная деятельность в STEM-лаборатории (1 раз в неделю в соответствии с графиком, начиная с младшей группы), и как совместная детско-взрослая или самостоятельная деятельность в течении дня, и как самостоятельная единица в системе дополнительного образования.
Комплексно-тематическое планирование составляется педагогами групп дошкольного возраста с учетом образовательной программы дошкольного образования своей группы, методических рекомендаций авторов парциальной программы, интересов и способностей воспитанников группы.
Данный план определяет содержание образовательного процесса по образовательным модулям парциальной программы в соответствии с темой недели (таблица 3).
Download 0.82 Mb.
Do'stlaringiz bilan baham:
