Mustaqil ish Mavzu: Umumiy o’rta ta’lim mazmuni

Mustaqil ish

Mavzu:Umumiy o’rta ta’lim mazmuni

Reja:

• 1.Ta’lim mazmuni tushunchasi.
• 2.Ta’lim mazmunini belgilovchi me’yoriy hujjatlar.

 

ta’lim tizimini jamoatchilik asosida boshqarish deganda o‘qituvchilar, o‘quvchilar, ota-onalar va jamoatchilik vakillaridan iborat pedagogik kengashning umumiy o‘rta ta’lim muassasasi faoliyatini samarali tashkil etishga yo‘naltirilgan faoliyati tushuniladi

• ta’lim tizimini jamoatchilik asosida boshqarish deganda o‘qituvchilar, o‘quvchilar, ota-onalar va jamoatchilik vakillaridan iborat pedagogik kengashning umumiy o‘rta ta’lim muassasasi faoliyatini samarali tashkil etishga yo‘naltirilgan faoliyati tushuniladi
• Ta’lim muassasasining faoliyatini boshqarishda O‘zbekiston Respublikasi Maktabgacha ta’lim , Xalq ta’lim i, Oliy va o‘rta maxsus ta’lim vazirliklar bevosita ishtirok etadi.

Ta’lim muassasasini boshqarish quyidagi tamoyillarga asoslanadi:

• Ta’lim muassasasini boshqarish quyidagi tamoyillarga asoslanadi:
• - pedagogik tizimni boshqarishni demokratlashtirish va insonparvarlashtirish;
• - boshqarishning tizimliligi va yagonaligi;
• - boshqarishda markazlashtirilgan va markazlashtirilmagan holatlarning ratsional uyg‘unligi;
• - yakka hokimlik bilan jamoatchilik boshqaruvining birligi;
• - ta’lim tizimini boshqarishda axborotlarning ob’ektivligi va to‘liqligi.

Tamoyilning afzalligi ta’lim muassasasini boshqarishda yakka hokimlikka yo‘l qo‘ymaslik bilan belgilanadi. Boshqarish faoliyatida o‘quvchilarning tajribalari, bilimlariga tayangan holda turli qarashlarni taqqoslash, oqilona xulosalar chiqarish muhim sanaladi. Vazifalarni jamoa yordamida hal qilish har bir a’zoning javobgarligini yo‘qqa chiqarmaydi. Shu bilan birga boshqaruvda yakkahokimlikning namoyon bo‘lishi ham ma’lum afzalliklarga ega. Ya’ni yakkahokimlik pedagogik jarayonda tartib-intizom, vakolat doirasi va unga amal qilishni ta’minlaydi. Shu sababli qarorni qabul qilishda kollegial (lotinchadan “collegialis” – birlashgan, birgalikdagi; ma’lum ishni bir qancha kishi bilan birgalashib, kengashib amalga oshirish) yondashuv ma’qul sanalsa, qarorning ijrosini ta’minlashda yakkahokimlikka bo‘ysunish zarurdir. Ta’lim tizimini boshqarishning davlat-jamoatchilik xarakteri bu tamoyilni amalga oshirish uchun zarur shart-sharoitni yaratadi.

• Tamoyilning afzalligi ta’lim muassasasini boshqarishda yakka hokimlikka yo‘l qo‘ymaslik bilan belgilanadi. Boshqarish faoliyatida o‘quvchilarning tajribalari, bilimlariga tayangan holda turli qarashlarni taqqoslash, oqilona xulosalar chiqarish muhim sanaladi. Vazifalarni jamoa yordamida hal qilish har bir a’zoning javobgarligini yo‘qqa chiqarmaydi. Shu bilan birga boshqaruvda yakkahokimlikning namoyon bo‘lishi ham ma’lum afzalliklarga ega. Ya’ni yakkahokimlik pedagogik jarayonda tartib-intizom, vakolat doirasi va unga amal qilishni ta’minlaydi. Shu sababli qarorni qabul qilishda kollegial (lotinchadan “collegialis” – birlashgan, birgalikdagi; ma’lum ishni bir qancha kishi bilan birgalashib, kengashib amalga oshirish) yondashuv ma’qul sanalsa, qarorning ijrosini ta’minlashda yakkahokimlikka bo‘ysunish zarurdir. Ta’lim tizimini boshqarishning davlat-jamoatchilik xarakteri bu tamoyilni amalga oshirish uchun zarur shart-sharoitni yaratadi.