Mustaqil ish mavzusi: Akademik sohalarda rivojlanish

“ Rivojlanish va ta‘lim psixologiyasi” fanidan 1-kurs maktabgacha ta‘lim (Maxsus sirtqi) bo’lim talabalari uchun 2-mustaqil ta‘lim bo‘yicha ko‘rsatmalar.

Mustaqil ish mavzusi: Akademik sohalarda rivojlanish.

“ Rivojlanish va ta‘lim psixologiyasi” fanidan 6,7, 8, 9, 10-chi mavzularni tavsiya etilgan adabiyotlar asosida o’rganing va quyidagi reja asosida yoriting.

Reja:
1. Tushunchalar tahlili.
2. Aqliy rivojlanish.
3. Nutqni rivojlantirishga qaratilgan metodika.
1-reja. Berilgan tushunchalarga na‘munada ko‘rsatilgan tartibda izoh yozing.
Na‘muna :

Egosentrizm	Bolaning Piajening operatsiyadan oldingi bosqichida vaziyatlarni boshqa odam nuqtai nazaridan ko'ra olmasligi.
Konservatsiya	Bolaning Piajening operatsiyadan oldingi bosqichida vaziyatlarni boshqa odam nuqtai nazaridan ko'ra olmasligi.
Klinik usul	Hech narsa qo’shilmasa yoki olib tashlanmasa,shakli va tartibidagi har qanday o’zgarishlardan qat’i nazar,miqdor bir xil bo’lishini anglash.
Konstruktivizm	Voyaga yetgan kishi bolaning vazifa haqida fikrini tekshiradigan protsedura yoki muammo,blaning intervyuda ilgari aytgan yoki qilgan ishlariga qarab savollarni moslashtirish.
Ishlaydigan xotira	O’quvchilar kelajakda har qanday muammoni hal qilishda yordam beradigan o/z mmezonlari va bilimlarini shakllantirishga imkon beradigan bir qator vositalar bilan ta’minlash zarurligini tug’diradigan pedagogik modeldir.
Vositachilik	Odamlarga faol o’ylashga imkon beradigan xotira komponenti va oz miqdordagi ma’lumotni qayta ishlash.
Kognitiv vosita	Vigotskiy nazariyasida kattalar bolalarga o’zlarining tajribalarini madaniy jihatdan to’g’ri tusunishga yordam beradigan jarayon sifatida tavsiflanadi.
O'z-o'ziga gapirish	Odamlarga yanada samarali fikirlashga yordam beradigan tushuncha,ramz,stradegiya yoki boshqa madaniy mexanizm.
Ichki nutq	O’z-o’zi bilan gaplashish,vazifa orqali o’zini boshqarishning usuli sifatida.
Proksimal rivojlanish zonasi (ZPD)	O’ziga rahbarlik qilish usuli sifatida ovoz chiqarib emas,balki aqliy ravishda ’’gaplashish’’.

Eslatma: 1-rejani bajarishda 6-mavzudan foydalanishingiz mumkin.

2- reja. Bu rejani bajarishda uchta omildan iborat Sternbergning aqliy rivojlanish konsepsiyasini yoritib berishingiz kerak.

Analitik intellekt	Analitik aql yoki har xil muammolarni tushunish va hal qilish qobiliyatidir.
Ijodiy intellekt	Ijodiy intellekt yoki vaziyatlarda o’tgan tajriba va mavjud ko’nikmalarni qo’llash qobiliyatidir.
Amaliy intellekt	Amaliy aql yoki yangi muhitga moslashish qobiliyati.

.

3-reja. Bu rejani bajarishda MTTda tarbiyalanuvchilarni nutqini rivojlantirishga qaratilgan bitta metodikani yoritib bering.
Na‘muna: “Qism va butun” metodikasi.
Tarbiyalanuvchilarga ob‘ektning bir qismini aytiladi. Tarbiyalanuvchilar bu ob‘ektni nomlashi kerak. Masalan: Qanot- qush, samalyot, kapalak, g‘oz, oqqush… .

Tish- bola,arra, bo’ri, kuchuk,gosht maydalagich va hokozo…..
Oyoq – mashina, bolakay,stol,tulki,ayiq,olmaxon…..
Etak –yupka,adir,fartuk,ko’ylak,tog’….