Mustaqil ta’lim va mustaqil ishlar Mustaqil ta’lim uchun tavsiya etiladigan mavzulari

Mustaqil ta’lim va mustaqil ishlar

Mustaqil ta’lim uchun tavsiya etiladigan mavzulari:

1. 
   Axborot va uning turlariga turli sohalardan misollar keltiring
   
2. 
   Axborotni fan uchun ahamiyati, xususiyatlarini tushuntiring.
   
3. 
   Hisoblash texnikasi rivojlanish tarixi va avlodlari.
   
4. 
   Hisoblash texnikasida axborotni qayta ishlashning arifmetik asoslari.
   
5. 
   Algoritm, turlari, xossalari, berilish usullari.
   
6. 
   Turli sanoq sistemalarning tarixda qo‘llanishi va ularning ishlash asoslarini aytib bering.
   
7. 
   Algoritimning blok sxema shaklida berilish usulini tasvirlang va misol keltiring.
   
8. 
   Hisoblash texnikasi va uning strukturasi.
   
9. 
   Qurilmaviy ta’minot.
   
10. 
    Asosiy va atrof qurilmalarning ishlash prinsipini asoslab bering.
    
11. 
    Dastur turlari.
    
12. 
    OT turlari.
    
13. 
    Windows OT ob’yektlari.
    
14. 
    Windows operasion tizimni kompyuterga o‘rnatish (Instalizasiya qilish).
    
15. 
    Operasion sistemaning boshqa turlari
    
16. 
    Android mobil operatsion tizimi.
    
17. 
    BlackBerry OS mobil operatsion tizimi.
    
18. 
    iOS mobil operatsion tizimi.
    
19. 
    Nokia Series 40 mobil operatsion tizimi.
    
20. 
    Symbian mobil operatsion tizimi.
    
21. 
    Virus va antivirus dasturlar.
    
22. 
    Arxivatorlar.
    
23. 
    Virusning kompyuterlarga tushish sabablari va undan himoya qilish usullarini o‘ganish.
    
24. 
    Kasperskiy, Doctor Web, Norton Antivirus dasturlari
    
25. 
    Antivirus dasturlarning viruslardan tozalashdagi imkoniyatlari.
    
26. 
    Pascal dasturlash tili. Pascalda chiziqli dastur.
    
27. 
    Pascalda tarmoqlanuvchi va takrorlanuvchi dasturlar.
    
28. 
    Pascalda qism dasturlar.
    
29. 
    Satriy kattaliklar bilan ishlash.
    
30. 
    Matn muharrirlari va Word matn prosessori.
    
31. 
    Kiritish, tahrirlash va formatlash amallari.
    
32. 
    Hujjat tarkibiga rasm o‘rnatish, hujjatni bezash.
    
33. 
    Yangi simvolni o‘rnatish.
    
34. 
    Havola va kolontitullar.
    
35. 
    Word dasturining ning qo‘shimcha imkoniyatlari.
    
36. 
    Excel elektron jadvallar bilan ishlashi.
    
37. 
    Ma’lumotlarni kiritish va tahrirlash.
    
38. 
    Excel dasturida avtoto‘ldirishlar va avtohisoblashlar.
    
39. 
    Excel dasturida iqtisodiy masalalarni yechish
    
40. 
    Excel dasturida matematik masalalarni yechish
    
41. 
    Progressiya.
    
42. 
    Saralash amali.
    
43. 
    Mul’timediya va uning zamonaviy ta’minoti.
    
44. 
    PowerPoint dasturining asosiy elementlari.
    
45. 
    Animatsion effektlar.
    
46. 
    Taqdim etishni boshqarish.
    
47. 
    Multimediali taqdimotlar yaratish.
    
48. 
    Multimediadan axborot ta’minotida foydalanish
    
49. 
    Конец формы
    
50. 
    Еще одна из возможностей мультимедиа - обучение. Обучающиеся слышат и видят материал лекции и одновременно активно участвуют в управлении его подачей (например, возвращаются к непонятным или особо интересным разделам). Мультимедийные программы обучения, например, языку делают этот процесс намного приятнее, чем традиционный путь заучивания наизусть иностранных слов. Вместо того, чтобы повторять одну и ту же фразу, пытаясь ее запомнить, достаточно включить компьютер с мультимедийным оборудованием, смотреть и слушать, как произносит это носитель самого языка. Появились платы, и даже программы (Техt-То-Speech), способные прочитать приятным голосом введенный текст. К такого рода программам относится отечественная разработка "Speaking Mouse". При работе с этими программами можно наслаждаться не только звуком и изображением, но и терпением "учителя-компьютера", способного воспроизводить текст столько раз, сколько это нужно для запоминания. Американские ученые провели сравнительный анализ традиционных форм обучения и мультимедийных средств преподавания. Осуществляя свои исследования независимо друг от друга, ученые пришли к общему выводу о том, что мультимедийные обучающие программы имеют значительно большие преимущества, нежели обычные, традиционные. Работы отечественных ученых, различные эксперименты по использованию мультимедиа подтверждают приоритет мультимедийных обучающих программ по отношению к традиционным. Известно, что в процессе обучения студентами осваивается не более, чем одна четверть предлагаемого материала. Мультимедийная же технология позволяет в 2-3 раза увеличить долю усваиваемого студентом материала, т.к. предоставляет возможность синкретичного обучения, т.е. одновременно зрительного и слухового восприятия материала, активного участия в управлении его подачей, возвращения к тем разделам обучающей программы, которые требуют повторного анализа, и т.п. Одной из трудностей внедрения мультимедийной технологии является нехватка обучающих программ, особенно гуманитарного профиля, их дороговизна и малые тиражи.
    
51. 
    Multimediadan dasturlashda foydalanish Мультимедиа - это новая технология создания программных продуктов, избавляющая пользователя-непрофессионала от необходимости сложного программирования программных объектов (звуки, эффекты динамической графики, диалоговые меню и т.п.). Это реализовано в специальных мультимедийных программах, при использовании которых возрастает элемент творчества. Мультимедийная технология служит перспективным и надежным средством, позволяющим создателю учебного текста, рекламного ролика и т.п. предоставить массивы информации в большем объеме, чем это может ожидать пользователь; наглядно в интегрированном виде включать не только текст, графику, схемы, но и звук, анимацию, видео и т.п.; отбирать виды информации в той последовательности, которая соответствует логике познания и темпам восприятия конкретного пользователя. Практика создания программ показывает, что на сегодняшний день сложился своего вида порочный круг: преподаватели, занятые содержанием своего учебного курса, не имеют возможности, а порой и желания, подключаться к процессу создания обучающих программ. Программисты же порой делают учебные программы как бы "на века", без учета психологии обучающихся, без опыта педагогической работы, без специфики содержательного параметра конкретного учебного предмета. Поэтому только совместные усилия, с одной стороны, программистов, и, с другой стороны - профессионалов (педагогов, экономистов и т.п.), прекрасно знающих свою предметную область, могут дать реальный и желаемый эффект в процессе создания обучающих программ.
    
52. 
    Multimediadan biznesda foydalanish
    
53. 
    Велика роль мультимедиа в учреждениях и офисах. Владельцы магазинов, киосков, торговых фирм могут демонстрировать свои товары с помощью мультимедийной технологии. Пользователь может сам ознакомиться с образцами товаров, сравнить их друг с другом. Это то, что сейчас делается в Интернет-магазинах. Разнообразны базы данных, дающие информацию о производителях той или иной продукции, например, база данных "Российский генеральный регистр производителей товаров и услуг", юридические базы данных, которые все чаще готовятся с использованием мультимедиа-технологии, сопровождая текстовую информацию звуковыми, изобразительными эффектами. Известным поставщиком гипертекстовых баз данных по юриспруденции является "Консультант Плюс", а также компания "Гарант-Парк" представляющая собой информационно-аналитическое объединение с разветвленной сетью представительств по России. Эта фирма обрабатывает по специальной технологии огромный массив текстовой, табличной и графической информации от ведущих агентств, газет и журналов, министерств и ведомств и дает возможность доступа одновременно ко всем источникам базы данных. Здесь применен интуитивный поиск по близким по смыслу понятиям (реализованный на принципах искусственного интеллекта), имеются гипертекстовые переходы по важнейшим понятиям. Кроме того, "Гарант-Парк" предоставляет возможности создания по заказу мультимедийных продуктов на СD-RОМ, разработки программно-инструментальных средств мультимедиа; применения мультимедиа технологий в Интернет.
    
54. 
    Multimediadan oʻyinlarda foydalanish
    
55. 
    Oʻrgatuvchi taqdimotlar yaratish.
    
56. 
    MB. MBBT.
    
57. 
    Access dasturida ma’lumotlar bazasi hosil qilishning qoʻshimcha imkoniyatlari haqida.
    
58. 
    Strukturalangan MB tayyorlash.
    
59. 
    Jadvallar, shakllar, so‘rovlar, hisobotlar yaratish
    
60. 
    Corel CAPTURE dasturining imkoniyatlari va qoʻllanilishi.
    
61. 
    Corel BARCODE WIZARD dasturining imkoniyatlari va qoʻllanilishi.
    
62. 
    Corel Photo-PAINT dasturining imkoniyatlari va qoʻllanilishi.
    
63. 
    Corel CAPTURE dasturining imkoniyatlari va qoʻllanilishi.
    
64. 
    Kasbiy sohalari bo‘yicha Web-sahifa yaratish.
    
65. 
    Internetning zamonaviy xizmatlari
    
66. 
    Internetning rivojlanish tarixi
    
67. 
    Internetdan masofaviy ta’limda foydalanish
    
68. 
    Internetda ma’lumot qidirish.
    
69. 
    Internetdan masofaviy ta’limni tashkil qilishda foydalanish.
    
70. 
    Taqsimlangan mavzularga oid ma’lumot qidirish.
    
71. 
    Internet Explorer dasturi imkoniyatlari.
    
72. 
    Opera dasturi imkoniyatlari.
    
73. 
    Google Chrome dasturi imkoniyatlari.
    
74. 
    Elektron pochta imkoniyatlari.
    
75. 
    Chatlardan ta’limda foydalanish