Namangan davlat pedagogika instituti Pedagogika fakulteti

Namangan davlat pedagogika instituti
Pedagogika fakulteti
Boshlang'ich ta'lim yo'nalishi
BTS-AU-22 guruh talabasi
Xoshimjanova Nozimaning
Tarbiya fanidan mustaqil ta`lim uchun tayyorlagan taqdimoti
Мavzu: Tarbiyachi, o`qituvchi va o`quvchining o`zaro hamkorligi
Reja:
1. O`qituvchi-o`quvchi o`rtasidagi muloqat
2. O`qituvchi va o`quchi hamkor bo`lsin
3. O‘qituvchi va o‘quvchining maqsaddan natijaga eri­shishi
Muloqot - yunoncha so'z, so'zlashuv, suxbatlashuv, shaxslararo suhbat va fikr almashinuv, og’zaki nutq shakli, ikki yoki undan ortiq shaxslarning so'zlatuvidir.
O’qituvchi va o'quvchi o'rtasidagi muloqot bo'lishi uchun o'qituvchi etarli darajada qobiliyatga ega bo'lishi kerak, hamda o'z-o'ziga doimo quyidagi savollarni berishi va unga javob berishga harakat qilishi kerak:
Nimaga o'rgatish? Kimni o'rgatish? Qanday o'rgatish?
O`ituvchi va o`quvchi o`ratsidagi muloqat
Pedagogik texnologiya asosida o‘tkazilgan mashg‘ulotlar yoshlarning muhim hayotiy yutuq va muammolarga munosabat bildirishi, mustaqil fikrlab, o‘z nuqtayi nazarini asoslashiga imkoniyat yaratadi. Hozirgi innovatsion jarayonlarda ta’lim tizimi oldidagi muammolarni hal etish uchun yangi axborotni o‘zlashtiradigan va o‘zlashtirgan bilimini baholashga qodir, tezkor qarorlar qabul qiluvchi, mustaqil va erkin fikrlaydigan shaxslar kerak. Shuning uchun ham o‘quv-tarbiya jarayonida zamonaviy o‘qitish uslublarining o‘rni va ahamiyati beqiyosdir.
O‘qituvchi va o‘quvchining maqsaddan natijaga eri­shishida qanday texnologiyani tanlashlari ular ixtiyori­da, chunki har ikkala tomonning asosiy maqsadi aniq natijaga erishishga qaratilgan bo‘lib, bunda o‘quvchilarning bilim saviyasi, guruh xarakteri, sharoitga qarab ishlatiladigan texnologiya tanlanadi. Masalan, natijaga erishish uchun, balki kompyuter bilan ishlash lozimdir, balki film yoki tarqatma material, chizma va plakat, turli adabiyotlar kerak bo‘lar. Bularning hammasi dars ishtirokchilarining tanloviga bog‘liq.
E`tiboringiz uchun rahmat !!!