Namangan davlat universiteti pedagogika psixologiya fakulteti pedagogika nazariyasi va tarixi

Mаvzuni o’zlаshtirish uchun sаvоllаr:

11. 
    O’qituvchining kоmmunikаtiv qоbiliyati dеgаndа nimаni tushunаsiz?
    
12. 
    O’qituvchining fikr аlmаshuvi bilаn bоg’liq хususiyatlаri?
    
13. 
    Tаrbiyaviy jаrаёndа tаqlid qilishning аhаmiyati hаqidа?
    
14. 
    O’quvchi оngigа tа’sir etishning аsоsiy mаnbаlаri?
    
15. 
    “Pеdаgоgik tа’sir ko’rsаtish” ibоrаsini izоhlаb bеring?
    
16. 
    O’zbеkistоn Rеspublikаsidа ёsh аvlоd tаrbiyasidаn аsоsiy mаqsаd?
    
17. 
    Pеdаgоgik tа’sir ko’rsаtishning аsоsiy usullаri?
    
18. 
    Pеdаgоgik munоsаbаtdа muvаffаqiyat gаrоvi nimаlаrdаn ibоrаt?
    
19. 
    Хushmuоmаlаlikdа ёsh o’qituvchi аmаl qilаdigаn mеzоnlаr?
    
20. 
    So’z bilаn оg’zаki tа’sir o’tkаzish kоmpоnеntlаri hаqidа mulоhаzаlаringiz?
    

K I R I SH
O‘zbekiston Respublikasi Prezidentining «O‘zbekiston Respublikasi oliy ta’lim tizimini 2030 yilgacha rivojlantirish konsepsiyasini tasdiqlash to‘g‘risida» 2019-yil 8-oktabrdagi PF-5847-son hamda «2017 — 2021 yillarda O‘zbekiston Respublikasini rivojlantirishning beshta ustuvor yo‘nalishi bo‘yicha Harakatlar strategiyasini «Ilm, ma’rifat va raqamli iqtisodiyotni rivojlantirish yili»da amalga oshirishga oid davlat dasturi to‘g‘risida» 2020-yil 2-martdagi PF-5953-son farmonlarida belgilangan vazifalar ijrosini ta’minlash maqsadida Vazirlar Mahkamasi tomonidan “Oliy ta’lim muassasalarida ta’lim jarayonini tashkil etish bilan bog‘liq tizimni takomillashtirish chora-tadbirlari to‘g‘risida”gi Qaror qabul qilindi.
O‘quv yuklamasi bakalavriatda - 40 - 50% auditoriya soati, 50 - 60% mustaqil ish soatiga bo‘linadi.
Baholash usullari fan yoki modul doirasidagi talabaning yutuqlarini aks ettiruvchi va tasdiqlovchi yozma, og‘zaki, amaliy ish, loyiha, portfolio va nazoratlar kabi turlarni o‘z ichiga qamrab oladi.
Talabalarning mustaqil ta’limini tashkil etish bo‘yicha beriladigan topshiriqlarning shakli va hajmi, qiyinchilik darajasi semestrdan–semestrga ko‘nikmalar hosil bo‘lishiga muvofiq ravishda o‘zgarib, oshib borishi lozim. Ya’ni, talabalarning topshiriqlarni bajarishdagi mustaqilligi darajasini asta-sekin oshirib, ularning topshiriqlarni bajarishga tizimli va ijodiy yondoshishga o‘rganib borishi kerak.