Наманган давлат университети ҳузуридаги илмий даражалар берувчи phD

Практические 
результаты 
исследования 
заключаются 
в 
следующем: 
раскрыто 
сходство 
и 
различие 
общеобразовательного 
и 
профессионального образования Узбекистана и Японии в организационно-
правовых основах и организационно-педагогических требованиях; 
использован метод иерархического моделирование при принятия 
решений 
для 
улучшении 
системы 
управления 
профессионального 
образования; 
предложены 
методы 
формирования 
практических 
навыков 
и 
приобретении квалификации в профессиональных учебных заведениях на 
основе анализа характеристики японской системы образования; 
разработаны научные и практические предложения по использованию 
японского опыта системы образования с учетом текущего состояния 
общеобразовательного и профессионального образования в Узбекистане. 
Достоверность 
результатов 
исследования. 
Достоверность 
результатов исследования потверждается применением подходов, методов 
и теоретических материалов, основанных на официальных документах, 
получением результатов и проведенным анализом на основе метода 
иерархического моделирования по МPRIORITY 1.0, подтверждением 
внедрения в практику выводов, рекомендаций и полученных результатов 
полномочными организациями. 
Научная и практическая значимость результатов исследования. 
Научная 
значимость 
результатов 
исследования 
обозначается 
выявлением 
концептуальной 
особенности 
общеобразовательного 
и 
профессионального образования в Узбекистане и Японии, определением 
сходств и различий в организационно-правовых основах, содержании и 
организации 
образования 
Узбекистана 
и 
Японии, 
национальной 
идентичности 
узбекского 
и 
японского 
образования, 
установлением 
тенденций развития образования и профессионального обучения в мире, 
стремлением национальной системы образования к интеграции в мировую 
систему образования и науки, совершенствованием методики применения 
метода анализа иерархии при оценке качества образования, научным 
обоснованием способов эффективного использования существующих 
возможностей. 

---

29
Практическая значимость исследования определяется разработанностью 
научно-практических 
рекомендаций 
по 
совершенствованию 
системы 
общеобразовательного и профессионального образования Узбекистана, 
обогащением содержания таких наук, как история профессионального 
образования, сравнительная педагогика; педагогические технологии и 
педагогические навыки. Исследовательский материал можно широко 
использовать в учебных заведениях на теоретических и практических 
занятиях по переподготовке и повышению квалификации преподавателей 
этих учебных заведений. Данные материалы исследования создают 
возможность 
для 
дальнейшего 
научного 
изучения 
сравнительно-
сопоставительного анализа систем профессионального образования.