Namangan viloyati xalq ta’limi boshqarmasi Chust tumani xalq ta’limi bo`limiga qarashli 52-sonli ixtisoslashtirilgan davlat umumta’lim maktabining matematika va informatika fani o’qituvchisi Xamidova Shoiraning

III.Darsda foydalaniladigan metodlar:
Muzyorar, savol-javob,musobaqa.
IV.Darsda foydalaniladigan jihozlar:
a)Dasrlik: Informatika-9


d)Elektron resurslar: Kompyuter.
Darsning texnologik xaritasi:

Bosqichlari	Mazmuni	Metod	Vaqti
Tashkiliy qism	A)salomlashish		__3__ daqiqa
	b)tozalikni tekshirish
	V)davomatni aniqlash
O`tilgan mavzu va uy vazifasining tahlili	Uyga berilgan vazifa so`rab,tahlil		__7__ daqiqa
	asosida baholanadi
Yangi mavzuning qisqacha mazmuni va asosiy tushunchalar			__12__ daqiqa
Мavzuni mustahkamlash			___15_ daqiqa
O`quvchilar bilimini baholash	O`quvchilarning baholari e`lon qilinadi		3 ____ daqiqa
Uyga vazifa berish	O’rganib kelish		__2__ daqiqa
Darsni yakunlash .Darsning maqsadidan xulosa chiqarish	Dars yakunida o`qituvchi fikrlarni xulosalaydi		___3_ daqiqa

Darsning borishi:
O’qituvchi: Har bir kunni hikmatli so’z bilan boshlasak va unga amal qilsak, nur-ustiga a’lo nur bo’lar edi. Bugungi kun hikmati bilan tanishsak:
Kun hikmati:
Qiyin ishlar-bajarilmay qolgan oson ishlar yig’indisidir.
(Ernesd Ford)

Demak bugungi ko’rsatuvimizda ishtirokchilar 3 guruh bo’lib, algebra fani bo’yicha o’z bilimlarini namoyish etib , beshqirrali yulduzni qo’lga kiritishlari,ya’ni 5 ball oilsh va ko’pqirrani qo’lga kiritish uchun bellashadilar.

So’ng dars boshlanadi:

Dars maqsadi e’lon qilinadi va slayddan ko’rsatiladi.
Darsning oltin qoidasi:

1. 
   O’zaro hurmat
   
2. 
   O’zgalarni fikrini tinglash
   
3. 
   Vaqtdan unumli foydalanish
   
4. 
   Faol qatnashish
   
5. 
   Do’stona munosabat
   

Yuqoridagilar bilan tanishtirgach darsdagi har bir to’g’ri javob uchun beshburchakning bir tomoni chizilishini tushuntiriladi.Dars yakunigacha chizilgan qirralar o’quvchilarning darsda to’plagan ballari sanaladi.
Navbatchi axboroti tinglanadi
-O’qituvchi: Biz O’zbekiston deya atalmish buyuk davlatda yashayapmiz ekan, bizga yaratilgan shart-sharoitlarning qadriga yetmog’imiz kerak. Bizga Buyuk davlat va siyosat arbobi I.A.Karimov shunday davlatni barpo qilib 25 yoshli o’spirin holida meros qoldirdilar.Siz va bizga juda katta ishonch bildirardilar. Bizning bu kunlarga yetishimiz osonlikcha bo’ldi deb o’ylaysizmi?
- O’quvchi: Yo’q, Mustaqilligimizga erishish arafasidagi voqealar va qiyinchiliklar “ O’zbekiston mustaqillikka erishishi ostonasida” asarida juda chiroyli bayon qilingan.
-O’qituvchi: Shunday ekan, mustaqillgimizga oid bir nechta son qatnashgan ma’lumotlardan keltiring-chi?
O’quvchilar quyidagi ma’lumotlarni aytadilar:
Mustaqillimizga oid son qatnashgan ma’lumotlardan keltiring:
1. Mustaqillikka erishgan kunimizda O’zbekistonning 1 kunga yetadigan oziq-ovqat zahirasi mavjud edi.
2. Prezidentimiz 1-bo’lib, paxta hosiliga qo’yilgan rejani
700000 tonnaga kamaytirgan.
3. 1989 yil 17 avgust qaroriga binoan 1,5 mln O’zbekiston aholisiga tomorqa uchun yer bo’lib berilgan.
4. 1990 yil 24 fevral ma’ruzasida rahbarlik qilishni Amir Temurdan o’rganish kerakligini aytib,uning oqlanishiga sabab bo’ldi.
5. 2001 yil 18 yanvar kuni MIG’ fani bo’yicha dastur yaratish va ta’lim tizimida joriy qilish e’lon qilindi.
6. 2014 yil 6 fevralda “Yoshlarga oid davlat siyosati amalga oshrishning qo’shimcha chora-tadbirlari to’g’risida” PQ 2124 qarori qabul qilindi.
Bundan tashqari hozirgi kundagi muhim yangiliklar va qarorlarga 2 daqiqa to’xtalib, ma’lumotlar beriladi.
O’quvchilar javob beradi:
-O’qituvchi: Modomiki shunday ekan, biz yoshlar Vatanimiz kelajagi uchun o’zimizning namunali xulqimiz va a’lo o’qishimiz bilan hozirdan tayyorlanib borishimiz kerak.
Bugungi darsga uy vazifalarni bajarib , tayyor bo’lib keldikmi?
- O’quvchilar: Ha , albatta .
O’qituvchi: Biz bugungi darsimizga qadar algebra fanidan 9-sinfda rejada belgilab qo’yilgan mavzular bilan tanishib bo’ldik. O’tgan mavzularimizni
takrorlab olamiz:
1. Paskalning Graph moduli qanday maqsadda ishlatiladi?
2. Ekran grafik holatga о'tkazilganda yurgichning ко 'rinishi qanday bo'ladi?
3. Grafik holatda ekranning qaysi nuqtasi joriy nuqta bo'ladi?
4. Grafik holatda ekrandagi nuqtaning о 'rni nimasi bilan aniqlanadi?
5. Grafik drayver nima va и qanday vazifani bajaradi?
6. Ekranni grafik holatga о'tkaz'ish uchun Paskalda qanday ко'rsatma beriladi?
7. Grafik holatdan «chiqish» uchun qaysi operator qo'llaniladi?
8. PutPixel operatori haqida gapirib bering.
9. GetPixel, GetMaxX va GetMaxY funksiyalarining vazifasini aytib bering.
Uy vazifasi slayd yordamida tekshiriladi:
O’qituvchi:O’tilgan darslarni “ Zanjir” o’yinidan foydalnib, takrorlab olsak. Buning uchun har bir o’quvchi informatika fanidan bittadan qoida yoki tarifni aytishi ikkinchi o’quvchi to’xtamay aytilmagan operator yoki uning vazifasini aytishi talab qilinadi.