Navoiy davlat pedagogika instituti umumiy pedagogika va psixologiya kafedrasi umumiy pedagogika

M U N D A R I J A


(O`quv-uslubiy majmuaning tarkibi)

Ma’ruza matnlari …………………………….......................... Seminar mashg`ulotlari ………………………..……………… Mustaqil ta’lim mavzulari …………………………………… Glossariy …………………………………………………….... Ilovalar: - fan dasturi …………………………………………………… - ishchi fan dasturi ……………………………………………. - tarqatma materiallar ………………………………………… - testlar ……………………………….…....………………….. - oraliq va yakuniy nazorat savollari .......................................... - adabiyotlar ro`yxati ................................................................. - baholash mezonlari .................................................................. - O`UM ning elektron varianti ……………………………….

O’ZBEKISTON RESPUBLIKASI OLIY VA O`RTA MAXSUS TA`LIM VAZIRLIGI

NAVOIY DAVLAT PEDAGOGIKA INSTITUTI
UMUMIY PEDAGOGIKA VA PSIXOLOGIYA KAFEDRASI
UMUMIY PEDAGOGIKA
FANIDAN MA’RUZALAR MATNI
(3-kurs)


Navoiy-2022
1-mavzu. PEDAGOGIKA TARIXI FAN SIFATIDA. IBTIDOIY JAMOADA TARBIYA. ENG QADIMGI DAVRLARDAN IX ASRGACHA TA`LIM-TARBIYA VA PEDAGOGIK FIKRLAR

REJA:

1. 
   Ta’lim - tarbiya jarayonida ajdodlar merosidan samarali foydalanishning ahamiyati. Pedagogika tarixi fan va o`quv predmeti sifatida. Pedagogika tarixining maqsadi va vazifalari.
   
2. 
   Tarbiyaning kelib chiqishi, uning kishilar mehnat faoliyati bilan bog`liqligi. Ibtidoiy jamiyatda tarbiya.
   
3. 
   Eng qadimgi yodgorliklar va xalq og`zaki ijodida ta’lim va tarbiyaga oid fikrlar.
   
4. 
   "Avesto" - eng qadimgi ma’rifiy yodgorlik sifatida, uning tarbiyaviy ahamiyati.
   
5. 
   Islom dinining yoyilishi va uning ta’lim - tarbiyaga ta’siri. Hadis ilmining paydo bo`lishi, uning yo`nalishlari, muxaddislar.
   
6. 
   Qur’oni Karim va Hadislarda insoniy sifatlarning ulug`lanishi. Tasavvuf ta’limotida ta’lim - tarbiya masalalari.