“Lolaxonga yordam”didaktik o`yini:Bu o`yinda o`quvchilar misollarni yechib,to`g`ri javobni topadilar va sonlarni o`sib borish tartibida yozadilar.Hamma bo`g`inlar yozilgandan so`ng yangi “Tabiat bilan suhbat” mavzusi kelib chiqadi - “Lolaxonga yordam”didaktik o`yini:Bu o`yinda o`quvchilar misollarni yechib,to`g`ri javobni topadilar va sonlarni o`sib borish tartibida yozadilar.Hamma bo`g`inlar yozilgandan so`ng yangi “Tabiat bilan suhbat” mavzusi kelib chiqadi
28:7
27:9
14:7
28:7
3. at
1.Ta
6.suh
4. bi
40:8
48:8
63:9
5. lan
2. bi
7. bat
III. Yangi mavzu bayoni: - III. Yangi mavzu bayoni:
- Bugun sizlar bilan „Tabiat bilan suhbat“ rivoyati bilan tanishamiz.
- Rivoyat – avloddan avlodga o`tib kelayotgan,voqea va hodisalarni,inson faoliyatini ba`zan real tasvirlovchi og`zaki hikoya:naql,afsona.
- Darslikda qaysi rivoyatlarni o`qiganmiz?
- „Til qudrati“,“ Bobur va kabutar‘,“Cho`pon yigit Shiroq“,“Ibn Sino shogirdlari“ rivoyatlarini.
- „Tabiat bilan suhbat“ rivoyati ifodali o`qib beriladi va mazmuni tushuntiriladi. O`quvchilarga rivoyat mazmuniga mos animatsiyali lavhalar ko`rsatiladi.Kadr ortidan rivoyat matni o`qib eshitttiriladi.
- Notanish so`zlar yuzasidan lug`at ish o`tkaziladi.
- Lug`at ishi:
- zamin-yer
- haroratim-issiqligim
- bardosh-chidash
- jilovlash-bo`ysundirish
Darslik bilan ishlash: - Darslik bilan ishlash:
- O`quvchilar rivoyatni rollarga bo`lib o`qiydilar (rivoyat qahramonlari jala,quyosh,daryo,bo`ronning sur`atlaridan foydalaniladi).
- O`quvchilarda do`stlik haqida maqollar so`raladi.
- Do`stsiz boshim.
- Tuzsiz-oshim.
- Do`st kulfatda bilinar.
- Do`st achitib gapirar,dushman kuldirib.
- Baliq suvsiz yashamas,
- Inson – do`stsiz.
Harakatli dam olish daqiqasi o`tkaziladi. Bog`imizga ko`chat ekdik Ko`chatni biz sug`ordik. Ko`chatim o`sib ketdi, Bo`yi osmonga yetdi
.
IV. Yangi mavzuni mustahkamlash: “Tez javob“ o`yini orqali rebus yechib,rivoyatdagi qahramonlar aniqlanadi.(Bunda so`zlarning bosh harflari qo`shiladi) - IV. Yangi mavzuni mustahkamlash: “Tez javob“ o`yini orqali rebus yechib,rivoyatdagi qahramonlar aniqlanadi.(Bunda so`zlarning bosh harflari qo`shiladi)
- + + r + =
- + + + + =
- + o`r + + =
V.Darsda faol qatnashgan o`quvchilar baholanadi .”Rezyume” texnologiyasi.Rivoyat qahramonlarining hayotimiz davomida uchraydigan salbiy va ijobiy tomonlarini aytadilar.Masalan: Quyosh. Ijobiy tomoni quyosh kunlarni isitadi,o`simliklarni o`stiradi.Salbiy tomoni havo juda isisa o`rmon yong`inlari ko`payadi. - V.Darsda faol qatnashgan o`quvchilar baholanadi .”Rezyume” texnologiyasi.Rivoyat qahramonlarining hayotimiz davomida uchraydigan salbiy va ijobiy tomonlarini aytadilar.Masalan: Quyosh. Ijobiy tomoni quyosh kunlarni isitadi,o`simliklarni o`stiradi.Salbiy tomoni havo juda isisa o`rmon yong`inlari ko`payadi.
- O`quvchilar darsda ishtirokiga qarab rag`batlantiriladi.
- Darsda faol ishtirok etgan o`quvchilar baholanadilar.
- VI.Uyga vazifa. “Tabiat bilan suhbat” rivoyatini ifodali o`qish va qayta hikoyalashga tayyorlanib kelish.Rivoyat asosida rasm chizib kelish.
-
5
4
3
Do'stlaringiz bilan baham: |
