Nazariy mexanika

Talaba mustaqil ishi mavzusi va mazmuni	Hisobot shakli
Hajmi Soat
1	Kuchning o’qqa nisbatan momenti bilan shu o’qdagi nuqtaga nisbatan momenti orasidagi munosabat.	Q/A	2
2	Fazoda ixtiyoriy vaziyatda joylashgan juftlarni qo’shish.	Q/A	2
3	Fazodagi kuchlar sistemasining invariantlari .	Q/A	2
4	Fazodagi kuchlar sistemasini dinamik vintga keltirish .	Q/A	2
5	Markaziy vint o’qi.	Q/A	2
6	Ishqalanish burchagini tajriba yo’li bilan aniqlash.	Q/A	2
7	Jismlarning og’irlik markazini aniqlash usullari.	Q/A	2
8	Qattiq jismning qo’zg’almas nuqta atrofidagi aylanma harakati. Qattiq jismning qo’zg’almas nuqta atrofidagi aylanma harakat tenglamalari.	Q/A	2
9	Eylerning kinematik tenglamalari. Oniy aylanish o’qi. Aksoidalar.	Q/A	2
10	Qo’zg’almas nuqta atrofida aylanma harakat kiluvchi jismning burchak tezligi va burchak tezlanishi. Qo’zg’almas nuqta atrofida aylanuvchi qattiq jism nuqtasining tezligi va tezlanishi.	Q/A	2
11	Moddiy nuqtaning vint harakati.	Q/A	2
12	Moddiy nuqta harakat qonunining qutb koordinatalarda berilishi.	Q/A	2
13	Qattiq jismning tekis parallel harakatida tezliklar plani qurish.	Q/A	2
14	Qattiq jismning tekis parallel harakatida tezlanishlar plani qurish.	Q/A	2
15	Massasi o’zgaruvchan jismlarning harakati.(Meshcherskiy formulasi).	Q/A	2
16	Massasi o’zgaruvchan jismlarning harakati.(TSiolkovskiy soni).	Q/A	2
17	Massasi o’zgaruvchan jismlarning harakati.(Er sun’iy yo’ldoshining harakati).	Q/A	2
18	Massasi o’zgaruvchan jismlarning harakati.(Er sun’iy yo’ldoshining harakati).	Q/A	2
19	Giroskopning elementar nazariyasi.	Q/A	2
20	Jismlarning markaziy kuch maydonidagi harakati.( Yuzalar qonuni).	Q/A	2
21	Lagranjning birinchi va ikkinchi tur tenglamalarining boshqa fanlardagi tadbiqi.	Q/A	2
22	Silliq chiziq buylab harakatlanuvchi nuqtaning harakat differentsial tenglamalari.	Q/A	2
23	Moddiy nuqta harakat miqdori va uning o’zgarishi haqidagi teoremaning suyuqliklarning quvurdan oqishiga tadbiqi.(Eyler teoremasi).	Q/A	2
24	Nuqtaning harakat miqdori momenti va uning o’zgarishi hakidagi teoremaning mashina va mexanizmlarga tadbiqi.	Q/A	2
25	Eylerning dinamik tenglamalari.	Q/A	2
26	Mexanik sistemasining ustuvor muvozanati haqida tushuncha.	Q/A	2
27	Lagranj-Dirixle teoremasi. Sistemasining ustuvor muvozanati yaqinidagi kinetik va potentsial energiyalari.	Q/A	2
28	Ustuvorlik hakida tushuncha. Uyg’otilgan harakat differentsial tenglamalari. Harakatning ustuvorligi .	Q/A	2
29	Lyapunov teoremalari. Birinchi yaqinlashishdagi ustuvor muvozanat. Harakatni optimal boshqarish hakida tushuncha.	Q/A	2
30	Matematik va fizik tebrangichlarning harakat differentsial tenglamalari.	Q/A	2
	Jami			60

6.Mustakil ta’limni amalga oshirish bo’yicha fan o‘qituvchisining vazifalari

Talaba tomonidan mustaqil ta’limni belgilangan reja asosida bajarilishi ustidan nazorat olib borish;
Darsliklar, o‘quv qo‘llanmalar, ilmiy risolalar, ilmiy maqolalar bilan tanishib chiqish bo‘yicha topshiriqlar berish;
Asosiy adabiyotlar, ma’lumotlar va arxiv materiallarini hamda mavzu bo‘yicha boshqa manbalarni tavsiya etish;
Mustaqil ishiga o‘zi rahbarlik qilayotgan talabalar bilan jadval asosida maslahatlar o‘tkazish;
Mustaqil ta’limning bajarilish jarayoni natijalari to‘g‘risida kafedra yig‘ilishlarida muntazam axborot berib borish;

7. Talabaning tanlagan mustaqil ish shakliga tayyorgarlik ko‘rishi.

Amaliy mashg‘ulotlarga tayyorgarlik ko‘rish. Talabaga shaxsiy imkoniyatlarini hisobga olgan holda hisob-grafik ishlari beriladi. Bunda talaba shu mavzu bo‘yicha mustaqil ravishda mavzuni chuqur o‘rganadi, material yig‘adi, tahlil qiladi, kerak bo‘lganda internet ma’lumotlaridan foydalanadi va bu hisoblash, so‘ngra grafik ishlarini bajaradi. Bunda talaba imkoniyatidan kelib chiqib hisob-grafik ishlarini elektron varianti ham qilinishi mumkin. Zarur hollarda o‘qituvchidan maslahat oladi.
Ko‘rgazmali vositalar tayyorlash. Talabaga muayyan mavzuni bayon qilish va yaxshiroq o‘zlashtirishi uchun yordam beradigan ko‘rgazmali materiallar (jadvallar, chizmalar, rasmlar, xaritalar, maketlar, modellar, grafiklar, namunalar va h.k) tayyorlash topshiriladi. Mavzu o‘qituvchi tomonidan aniqlanib, talabaga ma’lum ko‘rsatmalar, yo‘l- yo‘riqlar beriladi. Ko‘rgazmali vositalarning miqdori, shakli va mazmuni talaba tomonidan mustaqil tanlanadi. Bunday vazifani bir mavzu bo‘yicha bir necha talabaga topshirish mumkin.
Mavzu buyicha testlar, munozarali savollar va topshiriklar tayyorlash. Talabaga muayyan mavzu bo‘yicha testlar, qiyinchilik darajasi har xil bo‘lgan masalalar va topshiriqlar, munozaraga asos bo‘ladigan savollar tuzish topshiriladi.
Bunda o‘qituvchi tomonidan talabaga testga qo‘yiladigan talablar va uni tuzish qonun-qoidalari, qanday maqsad kuzda tutilayotganligi, muammoli savollar tuzishda mavzuning munozarali momentlarini qanday ajratish lozimligi, topshiriqlarni tuzish usullari bo‘yicha yo‘l-yo‘riqlar beriladi. Maslahat paytida bajarilgan ishlarni talabga javob berish darajasi nazorat qilib boriladi.

Ilmiy maqola, anjumanga ma’ruza tezislarini tayyorlash. Talabaga biron mavzu bo‘yicha ilmiy (referativ) xarakterdagi maqola, tezis yoki ma’ruza tayyorlash topshiriladi. Bunda talaba o‘quv adabiyotlari, ilmiy-tatqiqot ishlari, maqola va monografiyalar hamda boshqa axborot manbalaridan mavzuga tegishli materiallar to‘playdi, tahlil qiladi va o‘z fikrlarini bayon qiladi. Bunda talaba o‘qituvchi bilan hamkorlikda ishlaydi.

Amaliyotdagi mavjud muammolar yechimini toppish. Talabaga bir mavzu yoki bo‘lim bo‘yicha noan’anaviylikni tahlil qiladigan, nazariy ahamiyatga ega bo‘lgan amaliyotdagi mavjud muammolar, ijodiy yondashish talab qiladigan ilmiy- ijodiy vazifalar topshiriladi. Amaliy topshiriqlar masalani hal qilishning optimal usulini izlashga va topishga qaratilgan bo‘lishi kerak. Bunda o‘qituvchi talaba bilan hamkorlikda ishlaydi.

8. Talabalar mustaqil ishini samarali tashkil etish.

-talabalar mustaqil ishini tashkil qilishga tizimli yondashish;
-talabalar mustaqil ishini barcha bosqichlarini muvofiqlashtirish va uzviylashtirish;
- talabalar mustaqil ishini bajarilishi ustidan qat’iy nazorat o‘rnatish;
-talabalar mustaqil ishini tashkil etish va nazorat qilish mexanizmlarini takomillashtirib borish.
Talabalar mustaqil ishini muvaffaqiyatli yakunlashi uchun quyidagi talablar bajarilishi lozim:
- Maqsad bilimning (bilimni mustahkamlash, yangi bilimlarni o‘zlashtirish, ijodiy faollikni oshirish, amaliy ko‘nikma va malakalarni shakllantirish va x.k.), aniq asoslanishi;
- vazifa va topshiriqlarning aniq-ravshan belgilanishi;
- topshiriqlarni bajarish algoritmi va uslublaridan talabalarning yetarli darajada xabardor bo‘lishi, maslahat va boshqa yordam turlarining to‘g‘ri belgilanishi;
- hisobot shakli va baholash mezonini aniq belgilash;
- nazorat vaqti, shakli va turlarini aniq belgilab olish.
O‘quv fanlari bo‘yicha namunaviy va ishchi dasturlarda talaba mustaqil ishining shakli, mazmuni va hajmi ifoda etadi.
Talaba mustaqil ishi uchun ajratilgan vaqt budjetiga mos ravishda har bir fan bo‘yicha tegishli kafedralarda mustaqil ishning tashkiliy shakllari, topshiriqlar variantlari ishlab chiqiladi va fakultet dekani tomonidan tasdiqlanadi.
Mustaqil ishni bajarish uchun fanlar bo‘yicha talabalarga zaruriy uslubiy qo‘llanma, ko‘rsatma va tavsiyalar ishlab chiqiladi.
Kurs davomida foydalaniladigan adabiyotlar

MUNDARIJA

2. Mustaqil ta’lim shakllari 4
3.Talabalar mustaqil ishining metodik ta’minoti, nazorati va baholash. 5
4. Topshiriqni bajarish. 6
5. Mustaqil ish uchun beriladigan topshiriqlar 7
6.Mustakil ta’limni amalga oshirish bo’yicha fan o‘qituvchisining vazifalari 9
7. Talabaning tanlagan mustaqil ish shakliga tayyorgarlik ko‘rishi. 9
8. Talabalar mustaqil ishini samarali tashkil etish. 10
MUNDARIJA 11

Internet saytlari
1. http://library.ziyonet.uz
2. http://window.edu.ru
3. http://elib.sfu-kras.ru