O`qitish usullari.
|
Tushuntirish,ko`rsatish,yo`riqnoma berish, Nazariy ko`rsatish va boshqalar.
|
O‘qitish metodlari
|
Ma’ruza/ tushuntirish/ ko’rsatma berish/ aqliy xujum
|
O‘qitish vositalari
|
Darslik, ko’rgazmalar, tarqatmalar.
|
O‘quv faoliyatini tashkil etish shakllari
|
Ommaviy, jamoaviy, guruxli, juftlikda, yakkatartibda
|
O‘qitish shart-sharoiti
|
Maxsustexnikvositalarbilanjixozlanganguruhlardaishlashgamo’ljallanganavtotransportustaxonasivachilangarlikxonasi
|
Qayta aloqaning usul va vositalari
|
Tezkor-so’rov, savol-javob, test, Nazariy ishlar, bajarilgan o‘quv topshiriqlarni baholash
|
O’quv fanining mashg’ulotining texnologik xaritasi
Ish bosqich
lari va vaqti
|
Faoliyat mazmuni
|
O’qituvchi
|
Ta’lim oluvchi
| |
1-
bosqich
. O’quv mashg’ ulotiga kirish. (15
daq.)
|
Tashkiliy qism:
1 O’quvchilarning davomatini tekshirish.
O’quvchilarning mashg’ulotga tayyorgarligini nazorat qilish.
Nazariy mashg’ulot nomi, rejasi, maqsad va kutilayotgan natijalar bilan tanishtiradi.
Nazariy mashg’ulotning baholash mezonlari bilan tanishtiradi.
5, Xavfsizlik texnikasi qoidalariga amal qilishni eslatadi.
|
Mashg’ulotga tayyorlanadilar
Yozib oladilar
Texnikasi Xavfsizligi
qoidalari bilan tanishtiriladi
|
2-
bosqich
.
Asosiy (205
daq.)
|
Kirish yo’riqnomasi (55 daq) o’quvchilar bilimi faollashtirish:
Tezkor savol-javob orqali bilimlarni faollashtiradi.
Yangi o’quv materiali bayoni:
O’quv faniningi mavzusi bo’yicha umumiy ma’lumot beradi, ish jarayonini tushuntiradi.
Joriy yo’riqnoma (135 daq) Yangi o’quv materiallar bo’yicha Nazariy mashqlar bajarish.
O’quvchilarni ish joylariga taqsimlab, Nazariy ish yuzasidan yo’riqnomali texnologik xarita va mustaqil ish bajarish uchun xom ashyo tarqatiladi va ko’rsatmalar beradi.
Mustaqil ishlarni bajarilishini maqsadli aylanish vaqtida o’quvchilar tomonida yo’l qo’yilgan xatolar ko’rsatiladi.
Yakuniy yo’riqnoma (15 daq)
Mashg’ulot tugagnidan so’ng ish joylarini talab darjasiga keltiradi. Tayyorlangan maxsulotni qabul qiladi.
|
Savollarda javob beradi;
Mavzu rejasini yozib oladilar;
Yozib oladilar
Topshiriqlarni qabul qiladi va bajaradi.
Bajarilgan ishlarni topshiradi. Savollarga javob beradilar;
|
3-
bosqich
.
Yakuni y
(20
daq.)
|
Yakunlash.
O’quvchilarni Nazariy mashg’ulot bo’yicha baxolarini e’lon qiladi.
Kelgusi kasbiy faoliyatlarida faniningda bajargan ishlarining ahamiyatiga va muhimligiga o’quvchilar e’tiborini qaratadi.
Kelgusi mashg’ulaot mavzusi bilan tanishtirib, uyga vazifa beradi.
|
Baxolari bilan tanishadi;
Topshiriqni yozib oladi:
|
29-Mavzu: Gidravlik yuritmali ekskavatorlar
Gidravlik yuritmali bir chumichli ekskavatorlar kup motorli, tula buriladigan va burilmaydigan, ish jixozlar bikr kilib osilgan mashinalar bulib, dvigatelning kuvvatini ijrochi mexanizmlarga uzatish uchun gidravlik xajmli yuritma kullaniladi. Bu turdagi ekskavatorlar mexanik ekskavatorlarga nisbatan kengrok xildagi almashinuvchi ish jixozlariga ega va ish jixozlarining asosiy xamda yordamchi xarakat turlari nisbatan kup, bu esa ularni texnologik imkoniyatlarini kengaytiradi va shaxar, sanoat xamda gidroinshootlar kurilishida bajariladigan er kazish ishlarini, ayniksa tor sharoitlarda qurilish ishlarini mexanizatsiyalash darajasini oshirishga imkon beradi.
Gidravlik ekskavatorlar sharnir-pishangli (12.1-rasm) va teleskopik ish jixozli buladi, ularni ushlab turish va xarakatga keltirish uchun bikr boglanishlar – gidrotsilindrlar kullaniladi. SHarnir-pishangli jixozlarning ish xarakatlari strelaning kiyalik burchagini uzgartirish, dastani chumich bilan birga strelaga nisbatan burish va chumichni yuastaga nisbatan burish, teleskopikli turida esa – teleskopik strelani chikarish va ichiga tortib olishdan iborat
Nazariy o`quvmashg‘ulotining o‘qitish texnologiyasi
29-Mavzu: Ekskavator kuraklari turlari
Do'stlaringiz bilan baham: |
