Nazariy va ilmiy-metodik

Х. Ҳакимов, М. Маҳмудов, Ф. Узоқов. Жисмоний тарбия – мактабгача тарбия педагогикасининг муҳим бир 
бўлими сифатида...................................................................................................................... ...............................................108 
Ф. Музаффарова, Л. Азимов, Х. Ҳакимов. Ўқувчиларнинг ўқув-билув фаолиятини ташкил этишда интерфаол ме-
тодларнинг ўрни...................................................................................................................................................................... 111 
Р. Маткаримов, К. Баязитов. Педагогический контроль и оценка подготовленности тяжелоатлета.........................................113 
Р. Маткаримов, А. Моради. Исследование реализации соревновательных подходов в толчке штанги тяжелоатлета-
ми различной квалификации..................................................................................................................................................115 
ХОТИРА МУҚАДДАС 
Малла Очилов..........................................................................................................................................................................118
ҲИКМАТЛАР ШОДАСИ 
Меҳнат ҳақида....................................................................................................................... ..................................................119
 

---

 
№ 3, 2014 PEDAGOGIK MAHORAT*ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ МАСТЕРСТВО*PEDAGOGICAL SKILL 
 
 
 
80 
 
 
 
Mashg`ulot yakunida kichik guruhlarning barcha topshiriqlar bo`yicha faoliyatlariga yakuniy baho-
lari e`lon qilinadi. Gess qonuniga doir quyidagi masalalarni yechib kelish uyga vazifa sifatida berila-
di: 
1. Standart hosil bo`lish issiqliklaridan foydalanib, quyidagi reaksiyaning issiqlik effektini hisob-
lang: 
CH
4
(g) + CO
2 
(g) = 2CO
2
+ 2H
2
(g) 
2. Quyidagi ma`lumotlardan foydalanib, etanolning sirka aldegidgacha oksidlanish reaksiyasining 
standart entalpiyasi o`zgarishini hisoblang: 
ΔH
o
c(C
2
H
5
OH) = -1371 kJ/mol 
ΔH
o
c(CH
3
CHO) = -1167 kJ/mol 
Shunday qilib, seminar mashg`uotlarida talabalarni mustaqil va jamoa bo`lib qo`yilgan vazifalarni 
yechishga jalb qilish, kichik guruhlar o`rtasida musoboqa tashkil etish ularning ma`ruza mashg`ulot-
larida olgan bilimlarini yanada boyitishda salmoqli hissa qo`shadi.