7. O’rta Osiyodagi “Tabiyatshunoslik” ni o’qitish metodikasini qanday bosqichlarga bo’lish mumkin?
Tabiatshunoslikni metodikasi o'rganadigan va ishlab chiqadigai
masalalarga quyidagilar kiradi:
1) o‘quv fani sifatida tabiatshunoslik fanining ta’lim va tarbiyavi
ahamiyati, uning tarbiya tizimidagi o‘rni;
2) o‘quv materialining mazmuni va uni taqsimlanish tizimi;
3) o‘qitish metodlari va o ‘quv ishlarini tashkil etish shakllari
4) o‘quv materialini, o ‘quvchilaming o'zlashtirish jarayor
va o ‘qitish natijalarini hisobga olish;
5) jihozlash va o ‘quv qurollaridan foydalanish;
6) darsdan va sinfdan tashqari ishlar, o'qitishning moddi
bazasi.
Tabiatshunoslikni o'qitish metodikasi tabiat hodisalarin
o'zaro bog'lanishda va rivojlanishda o'rganishga imkon beradi
Tabiatshunoslikni o ‘qitish metodikasi barcha tabiatshunoslikk
oid materialni o'rganishning o‘ziga xosligiga muvofiq holda barch
maktab fanlari uchun umumiy hisoblangan pedagogika qoida
lariga asoslanadi.
Shunday qilib, tabiatshunoslikni o‘qitish metodikasi faninin,
maqsadi boshlang‘ich sinf o'qituvchilarini bugungi kun talablai
asosida yangi pedagogik texnologiyalarni qo'llab, yosh avlodg,
tabiatshunoslik fanini o‘rgatishga tayyorlashdir. Fanning asosi;
vazifalari quyidagilardan iborat:
1. Talabalarga tabiatshunoslik haqida eng zarur ilmiy-nazari
bilimlarni berish.
2. Boshlang'ich sinflarda tabiatshunoslikni o ‘qitish metodikai
fanini ta’limiy, tarbiyaviy va rivojlantiruvchi vazifalarini yoriti'
berish.
3. Talabalarga tabiatshunoslik fani bazasida zamonaviy pedagogi
texnologiya haqida bilim berish.
4. Talabalarni o‘quv metodik adabiyotlar, dastur va darsliklarr
tahlil qilishga o‘rgatish.
5. Talabalarni tabiatshunoslikni o'qitishning turli uslublari v
yo‘llari bilan tanishtirish.
6. Talabalarda mazkur fandan o‘qitishning turli tashkili
shakllarini, uslublarini, zarur ko‘rgazmali qurollarni to‘g‘ri tan
lash malakalarini hosil qilish.
Do'stlaringiz bilan baham: |