12
№ п/п
Подробные ответы обучающегося на практические кейсы-задачи
большинства из 975 фестивалей в Великобритании будет образован пробел в
культуре.
[00:21:53.980]
О, убийцы, мистер Брайтсайд, - заканчивает репортаж Стефани Прентис,
и на этом у нас покавсе. Но позже будет обновленная версия подкаста
Global News. Если вы хотите прокомментировать этот подкаст, все
затронутые в нем темы, пишите нам по электронной почте. Адрес: Global
Podcast at BBC Dot 08.
[00:22:13.660]
Руководителем студии в Великобритании был Майк Адлер, продюсер. Терри
Иган, редактор. Как всегда, Карен Мартин. Я - Валери Сандерсон, с ней в
следующий раз. Пока.
Кейс-
задача № 3
Для выполнения этой задачи, нам потребовалось сделать следующие действия:
1.
Были изучены дидактических материалов: мы
ознакомились с
существующими материалами, посвященными обучению иностранному языку. К
ним относятся учебники, пособия, онлайн-курсы и другие ресурсы. Нами была
проведена оценка их качество, актуальность и соответствие целям и задачам
занятия.
На основе изученных дидактических и научных материалов можно сделать вывод,
что использование
различных методов и приемов, а также их чередование на
занятиях, имеет большой образовательный потенциал.
2. Изучение научных материалов: мы изучили академические исследования и
научные статьи, посвященные методикам обучения иностранным языкам. Обратив
внимание на новые подходы, тенденции и результаты исследований. Данные
наблюдения мы применили при разработке материалов и заданий.
3. Провели анализ полученных данных: сделали
обзор и анализ полученных
дидактических и научных материалов. Определи их преимущества, недостатки и
потенциал для использования на занятии.
4. Разработали материалы: на основе проведенного анализа и данных, мы
составили материалы для различных видов работы с обучающимися. Разделив
материалы на различные уровни сложности, учитывая потребности и возможности
студентов. Использовали разнообразные задания, включая упражнения на
грамматику, чтение, аудирование, письмо и устную речь.
5. Провели апробацию материалов: провели занятия с обучающимися, используя
разработанные материалы. Оценив их эффективность и
подготовив отзывы и
рекомендации для дальнейшего улучшения.
Отметим, что при выполнении задания учитывались следующие образовательные
стандарты: ОПК-16 (Образовательная программа по иностранному языку, 16
уровень), ПК-23 (Примерная программа по развитию коммуникативных навыков),
ОПК-17 (Образовательная программа по иностранному языку, 17 уровень).
Для апробации материалов исследования на занятии по иностранному языку,
соответствующему образовательным стандартам ОПК-16, ПК-23 и ОПК-17, мы
предлагаем следующие типы заданий:
1. Задания на чтение:
- Предоставить студентам тексты разной сложности и тематики, связанные с
изучаемым языком. Задания могут
включать вопросы к тексту, упражнения на
понимание основной и детальной информации, а также на развитие навыков
выводов и обобщений.
2. Задания на аудирование:
- Использовать аудио- и видеоматериалы для развития навыков аудирования
студентов.
Предлагайте им задания, связанные с пониманием основных идей,
деталей, постановкой вопросов и заполнением пропусков в информации
