Nizomiy nomidagi toshkent davlat pedagogika universiteti masofaviy ta

Iqtisodiy bilimdonlik 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Axloqiy poklik 
Nafosatlilik 
Aqliy yetuklik 
Ekologik 
savodxonlik 
BARKAMOL 
SHAXS 
TARBIYASINING 
TARKIBIY 
QISMLARI 
Xuquqiy  
xabardorlik 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Jismoniy yetuklik 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Mehnatsevarlik 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Vatanparvarlik 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

---

11 
 
2. O’z nafsiga insof berishni so’rash. 
3. Boshqalardan ayb qidirmaslik. 
4. Birovda yomonlik sodir bo’lsa, uni yaxshilikka yo’yish. 
5. Agar gunohkor uzr so’rasa, uning uzrini qabul qilish. 
6. Muhojirlar hojatini chiqarish. 
7. El g’amini yeyish. 
8. O’z aybini tan olish. 
9. El bilan ochiq yuzli bo’lish. 
10. Odamlar bilan shirin muomalada bo’lish. 
Turli tarixiy davrlarda tarbiyaning maqsadi ham, xususiyati  ham o’zgarib boradi. 
Buni  ibtidoiy  jamoa,  quldorlik,  feodalizm  va  kapitalizm  formatsiyalari  misolida  ham 
ko’rish mumkin. Ibtidoiy jamoa tuzumida tarbiyaning maqsadi oddiy bo’lib, shunchaki 
insonning hayot kechirishini ta’minlashga xizmat qilgan. 
Quldorlik tuzumida quldorlar va qullarning paydo bo’lishi  tarbiyaning xususiyati 
va  maqsadini  ham  o’zgartirdi.  Quldorlarning  bolalari  hukmron  bo’lishga  intildilar, 
bosqinchilik  urushlari  olib  borish  uchun  harbiy  san’atni  o’rganib  bordilar.  Qullarning 
bolalari oddiy qora ishni bajarish, mehnat jarayonida ishtirok etishga o’rgatildi. 
Feodalizm  tuzumiga  kelib  tarbiya  keskin  tabaqalana  boshladi.  Ishlab  chiqarish 
kuchlarining rivoj topa borishi ta’lim mazmunini o’zgartirib  yubordi, ta’lim sekin-asta 
ilmiy xarakter kasb eta boshladi, bu, o’z navbatida umumiy ta’lim kurtaklarining paydo 
bo’lishiga  olib  keldi.  Endi  feodal  bolalariga  ilmiy  bilimlar  berish,  ularni  maxsus 
maktablarda tarbiyalash zarurati tug’ildi. 
Kapitalizmga  kelib  tarbiyaning  tabaqalanish  xususiyati  yana  kuchliroq  sezila 
boshladi.  Ishlab  chiqarish  kuchlari  va  munosabat-larining  rivojlanishi,  ishlab  chiqarish 
korxonalarida  ishlash,  dastgohlarni  boshqarish,  ish  unumdorligini  oshirish  ishchilardan 
savodxonlikni,  ilmli  bo’lishni  talab  etdi.  Bu davrga kelib  ishchilar-ning  bolalariga  ham 
birmuncha ilm berish, o’qish davrida ularga shaxsiy mulkni muqaddas ekanligini uqtirib 
borish tarbiyaning asosiy maqsadi bo’lib qoldi.