Nogironligi bor shaxslar bilan ijtimoiy ish amaliyoti

Reabilitatsiya dasturi - bu ota-onalar bilan birgalikda mutaxassislar jamoasi (shifokor, ijtimoiy ishchi, o’qituvchi, psixologdan iborat) tomonidan ishlab chiqilgan bolaning va butun oilaning imkoniyatlarini rivojlantiradigan chora-tadbirlar tizimidir. Bunday chora-tadbirlar tizimi har bir aniq bola va oila uchun, uning salomatligi va bolaning rivojlanish xususiyatlarini, shuningdek, oilaning imkoniyatlari va ehtiyojlarini hisobga olgan holda ishlab chiqiladi. Reabilitatsiya dasturi olti oyga yoki undan qisqa muddatga - bolaning yoshiga va rivojlanish sharoitlariga qarab ishlab chiqilishi mumkin.

Belgilangan vaqtdan so’ng mutaxassis kurator bolaning ota-onasi bilan uchrashib, erishilgan natijalar, muvaffaqiyatlar va kamchiliklarni muhokama qiladi. Shuningdek, dasturni amalga oshirish paytida yuz bergan barcha ijobiy va salbiy rejalashtirilgan hodisalarni tahlil qilish kerak. Shundan so’ng, mutaxassis (mutaxassislar jamoasi) ota-onalar bilan birgalikda keyingi davr uchun reabilitatsiya dasturini ishlab chiqadilar.

Reabilitatsiya dasturi - bu aniq reja, ota-onalar va mutaxassislarning birgalikdagi harakatlar sxemasi, bolaning qobiliyatini rivojlantirish, uning tiklanishi, ijtimoiy moslashuvi (masalan, kasbga yo’naltirish) va ushbu reja boshqa oila a’zolari uchun choralarni o’z ichiga oladi: ota-onalar tomonidan maxsus bilimlarni olish, psixologik qo’llab-quvvatlash. oila oilaga dam olish, dam olish va boshqa tadbirlarni tashkil qilishda yordam berish. Dasturning har bir davri bir nechta kichik maqsadlarga bo’lingan maqsadga ega, chunki reabilitatsiya jarayoniga turli mutaxassislarni birlashtirgan holda bir vaqtning o’zida bir nechta yo’nalishda ishlash kerak.
Quyidagi tadbirlarni o’z ichiga oladigan dasturni ko’rib chiqing:
Tibbiy (reabilitatsiya, profilaktika);
• umumiy yoki aniq vosita ko’nikmalarini, bolaning tili va nutqini, uning aqliy qobiliyatlarini, o’zini o’zi parvarish qilish va muloqot qilish qobiliyatlarini rivojlantirishga qaratilgan maxsus (o’quv, psixologik, psixoterapevtik, ijtimoiy).
Shu bilan birga, oilaning qolgan qismi bola rivojlanishining nozik tomonlarini tushunishi, tashqi tashqi ta’sirlar bilan rivojlanishning birlamchi nuqsonlarini kuchaytirmaslik uchun bir-birlari va chaqaloq bilan aloqa qilishni o’rganishlari kerak. Shuning uchun reabilitatsiya dasturi bola uchun qulay muhitni (shu jumladan atrof-muhit, maxsus jihozlar, o’zaro ta’sir o’tkazish usullari, oiladagi muloqot uslubi) tashkil etish, bolaning ota-onasi va uning yaqin atrofidagi muhit tomonidan yangi bilim va ko’nikmalarni egallashni o’z ichiga oladi.
Dasturni ishga tushirgandan so’ng, monitoring amalga oshiriladi, ya’ni. mutaxassis-kurator va bolaning ota-onasi o’rtasida doimiy ravishda ma’lumot almashinuvi ko’rinishidagi tadbirlar borishini muntazam ravishda kuzatib borish. Agar kerak bo’lsa, kurator ota-onalarga yordam beradi, to’g’ri mutaxassislar, muassasalar vakillari bilan muzokaralar olib borish, bola va oilaning huquqlarini tushuntirish, himoya qilish orqali qiyinchiliklarni engishga yordam beradi. Dasturni amalga oshirishda duch kelgan qiyinchiliklarni yaxshiroq tushunish uchun kurator oilaga tashrif buyurishi mumkin. Shunday qilib, reabilitatsiya dasturi tsiklik jarayondir.
Reabilitatsiya dasturi, birinchidan, ko’plab idoralarda yoki muassasalarda nogiron bolasi bor oilaga borishdan ko’ra, muassasalararo mutaxassislar guruhining mavjudligini, ikkinchidan, ota-onalarning reabilitatsiya jarayonidagi ishtirokini ta’minlaydi, bu eng qiyin muammo.
Ota-onalar va mutaxassislar reabilitatsiya jarayonida sherik bo’lib, vazifalarni birgalikda hal qilsalar, bolalar ancha yaxshi natijalarga erishishlari aniqlandi.
Biroq, ba’zi mutaxassislarning ta’kidlashicha, ba’zida ota-onalar hamkorlik qilish istagini bildirmaydilar, yordam yoki maslahat so’ramaydilar.
Bir qarashda nogiron bola oilasining diqqat markazida bo’lishi kerak. Aslida, bu har bir oilaning o’ziga xos sharoitlari va ba’zi omillar: qashshoqlik, boshqa oila a’zolarining sog’lig’i, oilaviy nizolar va boshqalar tufayli ro’y bermasligi mumkin. Bunday holda, ota-onalar mutaxassislarning xohish-istaklarini yoki ko’rsatmalarini etarlicha qabul qilmasliklari mumkin. Ba’zida ota-onalar reabilitatsiya xizmatlarini birinchi navbatda o’zlari uchun vaqtni olish imkoniyati deb bilishadi: bola maktabga yoki reabilitatsiya muassasalariga borishni boshlaganda engillashadi, chunki hozirgi paytda ular nihoyat dam olishlari yoki o’z ishlari bilan shug’ullanishlari mumkin.
Bularning barchasi bilan, ota-onalarning aksariyati o’z farzandining rivojlanishida ishtirok etishni istashlarini eslash kerak.
G’arbda, ota-onalar ishtirokidagi ijtimoiy reabilitatsiya ishlari o’n yildan ko’proq vaqt davomida qo’llaniladi. Shu bilan birga, ushbu modelni amalda qo’llaydiganlar eski modelga nisbatan uning afzalliklariga amin bo’lishadi, mutaxassislar barcha e’tibor va barcha sa’y-harakatlarni faqat bolaga yo’naltirishadi, ko’pincha ota-onalarning fikriga qiziqish bildirmay (masalan, nima haqida, qaerda va bolasini qanday o’qitishni xohlashlari).
Nogiron bolalarning ota-onalari bilan hamkorlik o’rnatishda, tajriba, ta’lim va tarbiya tufayli, ijtimoiy reabilitatsiya bo’yicha mutaxassis:
• Bir xillikdan qoching va xilma-xillikni olqishlang; tinglang, kuzatib boring va kelishuvga erishish;
• ota-onalar bilan ishonchli munosabatlarni o’rnatish uchun iloji boricha so’rashganda, samimiylikni ko’rsatish;
• kerakli tushuntirishlar berish;
• Yolg’iz hech narsa qilmang.
Ota-onalar bilan ishlashning beshta taktikasi ijtimoiy ishchining bitta oila yoki ota-onalar guruhi bilan qanday munosabatda bo’lishiga bog’liq - to’g’ridan-to’g’ri yoki bilvosita, oilalar orasidagi aloqalar tarmog’i rivojlanadimi yoki yo’qmi, bu holda ba’zan ijtimoiy xodim ishtirokisiz bir-birini qo’llab-quvvatlaydi. .

Ushbu usullarni ko’rib chiqing.