Fan/modul kodi
KomPed 304
|
Oquv yili
2023-2024
|
Semestr
5
|
ЕCТS - Kreditlar
4
|
Fan/modul turi
Majburiy /tanlov
|
Ta’lim tili
O’zbe,qoraqalpoq/rus
|
Haftadagi dars soatlari
2
|
1.
|
Fanning nomi
|
Auditoriya maashg’ulotlari (soat)
|
Mustaqil talim (соат)
|
Жами юклама (соат)
|
Komparativistik pedagogika
|
74
|
50
|
128
|
2.
|
I. Fanning mazmuni
60110100- Pedagogika.Tarbiya fani o’qituvchisi yunalishi talabalarni xorijda ilg’or ta’limning hozirgi holati va rivojlanish tendensiyalari, dunyoning yetakchi mamlakatlaridagi o‘rta va oliy maktablar faoliyatining xususiyatlari bilan tanishtirish.
Fanni o‘qitishdan maqsad – bo‘lajak pedagoglarni jahon va respublikamizda pedagogika taraqqiyotining komparativistik tahliliga doir bilimlar bilan qurollantirish.
Fanning vazifasi – talabalarni jahon va respublikamizda pedagogika fanining rivojlanishini komparativistik tahlil qilishga o‘rgatadi; jahon pedagogikasining rivojlanish tendensiyalarini to‘la anglay olish qobiliyatini shakllantirishdan iborat.
II. Asosiy nazariy qism (ma'ruza mashg'ulotlari).
II.I. Fan tarkibiga quyidagi mavzular kiradi:
1-maavzu.Komparativistik pedagogika fani haqida umumiy tushuncha
Komparativistik pedagogika tushunchasi. Komparativistik pedagogika fanining maqsad va vazifalari. “Komparativistik pedagogika” jamiyati va uning faoliyati. Qiyosiy tadqiqotlar pedagogika fanining yo'nalishi sifatida. Qiyosiy tadqiqotlar nazariyasining shakllanishi va rivojlanishi. Qiyosiy tadqiqotlar pedagogik tadqiqot metodologiyasi sifatida. Qiyosiy tadqiqotlar taqqoslash metodi sifatida. Qiyosiy pedagogikaning manbalari. Xorijiy pedagogika va ta’limning nazariy va amaliy jihatlarini o‘rganish. Pedagogik tadqiqotlarda qiyosiy tadqiqotlar bilimlaridan foydalanish shartlari.
2-mavzu.Komparativistik pedagogikaning taraqqiyot bosqichlari
Fan taraqqiyotining birinchi davri. Komparativistik pedagogika fani taraqqiyotining ikkinchi va uchinchi davri, ularning o‘ziga xos xususiyatlari. Komparativistik pedagogika fanining tadqiqot metodlari.
3-mavzu.Komparativistik pedagogika fani rivojlanishida xalqaro tashkilotlar va ularning faoliyat
YuNESKO tashkilotining taxlil sohasidagi faoliyati. YuNISEF, MOT(XMT) xalqaro tashkilotlarining vazifalari va ta’lim-tarbiya jarayonlari yuksalishidagi o‘rni. AQSh ning TINChLIK KORPUSI va uning ish faoliyati. Boloniya ta'limning globallashuvining asosi sifatida. Zamonaviy jamiyatda ta'lim paradigmalarining o'zgarishi. Pedagogik jarayonlarni o'rganishning postindustrial metodologiyasi. Dunyoda ta'lim rivojlanishining asosiy tendentsiyalari. Ta'lim haqidagi xalqaro bilimlarda fanning o'rni va o'rni.
4-mavzu. Jahon mamlakatlari ta’limi taraqqiyotining ayrim masalalari
Ta’limni isloh qilishda o‘quv dasturlarining ahamiyati. Jahon mamlakatlarida ta’limni integratsiyalashtirish va kasbga yo‘naltirish masalalari. Ta’limni differensiyalashtirish muammolari va maxsus maktablar faoliyati. Xorijiy ta'lim tarixi pedagogika fani va amaliyotidagi zamonaviy tendentsiyalarni tahlil qilish manbai sifatida. Zamonaviy xorijiy ta'limda antik davr g'oyalarining namoyon bo'lishi. Birinchi universitetlar va ularning zamonaviy oliy ta'limni tashkil etishdagi o'rni. Ma’rifatparvarlik g‘oyalari va ularning zamonaviy G‘arb maktabida talqini. Yangi sanoat maktabiga o'tish va uning hozirgi zamondagi oqibatlari. Bozor va ta'lim. Urushdan keyingi davrda ta’lim sohasidagi islohotlar. Ta'limni insonparvarlashtirish. Neoklassik ta'lim yo'nalishlari
|
