Nutq o‘stirish
Download 37.74 Kb.
|
NUTQ O\'stirish
NUTQ O‘STIRISH
{~Bolalar bog'chasida nutqni rivojlantirish va ona tilini o'qitish ~Bolalar bog'chasida tabiat bilan tanishtirish va ona tili o'qitish ~Bolalar bog'chasida atrof olam va nutq o'stirish ~Bolalar bog'chasida matematika va ona tili o'qitish}
{~Soloveva ~Flerina ~Gvozdev ~Tixeyeva}
{~Bolalarni ilk yoshdan boshlab grammatik tuzilishini o'zlashtirish ~Ilk yoshdan bolalarni lug'atini boyitish ~Maktabgacha yoshda bolalarni grammatik tuzilishini o'zlashtira olish ~Ilk yoshdan bolalar nutqini o'stirish}
{~Usova ~Fletina ~Tixeyeva ~Soloveva}
{~Barcha javoblar to'g'ri ~Maktabgacha ta'limning samarali psixologik-pedagogik uslublarini izlash va joriy etish ~Zamonaviy o'quv-metodik qo'llanmalar, texnik vositalar o'yonchoqlar va o'yinlar yaratish hamda ularni ishlab chiqarish va h.k ~Malakali tarbiyachi va pedagog kadrlarni ustuvor ravishda tayyorlash}
{~Tevarak -atrof bilan tanishtirish ~Nutq o'stirish ~Savodxonlik mashg'uloti ~Syujetli rasmlar}
{~Barcha javoblar to'g'ri ~Ijtimoiy foydali mehnat jarayonida ~Tabiat obyektlari va badiiy asarlar bilan tanishtirish ~Savod o'rgatish va o'yin faoliyati}
{~Federenko va Fomichevalar ~Flerina va Tixeyevalar ~Ushinskiy ~Usova}
{~7 yoshda ~5-6 yoshda ~ 6 yoshda ~4 yoshda}
{~Forobiy ~Beruniy ~Yugnakiy ~A.Navoiy}
{~barcha javoblar to'g'ri ~badiiy asarlar bilan tanishtirish, savodga o'rgatish, o'yin faoliyatida ~o'yin faoliyatida ~tabiat obyektlari bilan tanishtirish mashg'ulotlarida.}
{~1956 yil ~1961 yil ~1976 yil ~1977yil}
{~barcha javoblar to'g'ri ~O.I.Soloyeva ~Ye.A.Flerina ~A.N.Gvozdev}
{~barcha javoblar to'g'ri ~O.I.Soloyeva ~A.P.Usova ~A.N.Gvozdev}
{~3 ta ~11 ta ~9ta ~5ta}
{~barcha javob to'g'ri ~Nutqni to'g'ri shakllantirish. ~Bolalar nutqini o'stirib rivojlantirishdan ~Maktabgacha yoshdagi bolalarda og'zaki nutqni rivojlantirish ishiga tayyorlashdan iborat.}
{~3 yoshda ~4 yoshda ~5 yoshda ~6 yoshda}
{~o'z tengdoshlari o'rtasida o'z o'rnini anglay boshlaydi. ~bola tengdoshiga eng oddiy talablar qo'yadi. ~"Men" tizimi shaklllanadi. ~ifoda usuli, fikrni boshqa kishilarga berish va mustahkamlash vositasi.}
{~sensomotorika ~ mimika ~leksika ~Motorika}
{~5 ta ~6 ta ~4 ta ~3ta}
{~ijtimoiy faoliyatning muayyan turi sohasida kishilarning o'zaro muloqotidir. ~kishilar bilan muloqotga kirish. ~o'z ehtihojlarini ifodalash. ~kishilarning o'zaro muloqotidir.}
{~3ta ~2ta ~4ta ~5ta}
{~erkin nutqiy muloqot va maxsus mashg'ulotlarda ~umumiy nutqiy muloqot va frontal mashg'ulotlarda ~monologik va ma'ruza mashg'ulotlarda ~diologik va erkin mashg'ulotlarda}
{~suhbat shaklida ~o'yin shaklida ~kuzatish shaklida ~yod olish shaklida}
{~suhbat va imitatsiya metodi ~suhbat va ko'rgazmali metodi ~amaliy va ko'rgazmali metodi ~amaliy va suhbat metodi}
{~2ta, diologik va monologik ~3ta diologik, monologik, yozma ~2ta diologik va yozma ~2ta monologik va yozma}
{~loto, domino ~domino, shashka ~loto, mozoika ~lego, mozoika}
{~ monolog ~nutq ~ ravon nutq ~dialog}
{~nutq ~ monolog ~dialog ~tavsif}
{~Kaykovus ~Navoiy ~Farobiy ~Qoshg'ariy}
{~Navoiy ~Kaykovus ~Farobiy ~Qoshg'ariy}
{~200-300tagacha ~100-300tagacha ~300-400tagacha ~400-500tagacha}
{~til ~dialog ~ monolog ~nutq}
{~sinonim va antonim ~ot va sifat ~ot va fe'l ~ot va sinonimlar}
{~7 ~5 ~6 ~4}
{~ monologik ~Dialogik ~ ravon ~yozma}
{~5 yoshdan ~4 yoshdan ~3 yoshdan ~6 yoshdan}
{~monologik nutq ~Dialogik nutq ~So'zlashuv nutqi ~Dialogik nutq va monologik nutq javoblar}
{~Monologik ~Emotsional- erkin muloqot ~To'g'ri nutq ~Ravon nutq}
{~Eshituvchilarga kengroq ma'lumot berish ~Javob almashish ~Suhbatlashadi ~Savolga javob beradi}
{~dialogik va monologik ~triologik frozeologik ~ichki va tashqi ~bir va ko'p bo'lakli}
{~200-300 ta sо'z ~100-200 ta sо'z ~100-150 ta sо'z ~300-400 ta sо’z}
{~ Ikki yoki undan ortiq kishilarning o'zaro suhbati. ~Shaxsning o'z- o'ziga qarata aytgan gapi. ~Ichki nutq ko'rinishi ~His-hayajon bilan aytilgan nutq.}
{~Ikki yoki bir necha kishining suhbati ~Bir shaxsning ravon nutqi ~Sabab-oqibatli munosabatlarda bо'lgan faktlar haqidagi xabarlar esa mulohaza deb yuritiladi ~ Bir shaxsning nutqi}
{~4-5yoshdan ~3-4 yoshdan ~2-3 yoshdan ~5-6 yoshdan}
{~ suhbat va savol-javob ~kuzatish va didaktik o'yin ~savol - javob, hikoya qilish ~tajriba va kuzatish}
{~ 4 ~7 ~5 ~6}
{~ maxsus tashkil etiladigan mashg'ulot ~didaktik o'yinlar ~o'yin mashg'ulotlari ~ tarbiya berish}
{~Og'zaki, yozma ~Obektiv va subektiv nutq ~ichki, tashqi nutq ~Bevosita, bilvosita nutq}
{~Dialog ~Gazeta ~badiiy asar ~she'r}
{~ravon nutq ~tо'g'ri talaffuz ~lug'at ~grammatika}
{~Bolalarni tarbiyalaydi va ularga hayotdagi yangiliklarni o'rgatadi ~Bolalarni hayotga o'rgatadi ~Bolalarni aqliy rivojlanishga o'rgatadi ~Bolalarni kelajak hayotiga tayyorlaydi}
{~Hosilga ~Odamga ~Senga ~Uyga}
{~Hafta burun o'rasan ~o'n kun burun o'rasan ~Erta burun o'rasan ~Bir kun burun o'rasan}
{~Unum ko'p ~ Baraka ko'p ~Foyda ko'p ~Xayr ko'p}
{~o'ylashga,topqirlikka ~Harakatchanlikka ~Tezlikka ~Zukkolikka}
{~Qarmoq ~Baliq ~Shamol ~Suv}
{~Yong'oq ~Paxta ~Baliq ~Chigit}
{~Barcha javoblar to'g'ri ~Lug'at zaxirasini kengaytirish ~ Lug'at zaxirasini faollashtirish ~Lug'at zaxirasini boyitish}
{~Mazmuniga ko'ra bir biriga yaqin so'zlar bilan ishlash ~Mazmuniga ko'ra qarama qarshi so'zlar bilan ishlash ~Zid ma'noli so'zlar bilan ishlash ~Ko'p ma'noli so'zlar bilan ishlash}
{~Barcha javoblar to'g'ri ~Semantik jihatiga(bolani so'z mazmuni bilan tanishtirish) ~So'zlarni birlashtirishning assotsiativ metodiga ~Leksikani tashkil etishning mavzuga asoslangan tamoyiliga}
{~Barcha javoblar to'g'ri, ~Tovush qurilishining asosiy qonuniyatlarini farqlashga o'rgatish, ~To'g'ri adabiy talaffuz qoidalarini o'zlashtirishga o'rgatish, ~Quloqni tovushlarga va yangi tildagi so'zlarga o'rgatish}
{~Nutqning tovush madaniyatini tarbiyalashga oid ishlarning ~Nutqning lug'at zaxirasiga oid ishlarning ~Nutqning ovoz to'nini tarbiyalashga oid ishlarning ~Nutqning ta'sirliligini oshirishga oid ishlarni}
{~Ilmiy psixologik asosda nutqni rivojlantirishning samarali vositalaridan ~Ijtimoiy asosda nutqni rivojlantirish vositalaridan ~Iqtisodiy asosda rivojlantirish vositalaridan ~Bva C javoblar to'g'ri}
{~Tashqi dunyoni xotira,tasavvur, hayolot,fikrlash shuningdek nutq yordamida anglash qobiliyati ~Inson hayoti davomida o'rganadigan ma'lumotlar yig'indisi ~Aqlni charxlash vositasi ~Barcha javoblar to'g'ri}
{~Mazmun jihatini ~Ma'naviy jihatini ~tarbiyaviy jihatini ~Barcha javob to'g'ri}
{~Barchasi ~Tembr ~Pauza ~Ohang}
{~Nutq ma'nosini tushinish bola tomonidan umumlashtirishning turli darajasining leksik va grammatik til belgilari o'zlashtirilishiga bog'liq. ~Tabiat obyektlari bilan tanishtirish. ~Savodga o'rgatish. ~Hamma javoblar to'g'ri.}
{~Tengdoshlar bilan muloqot ~Ota-onasi bilan muloqot ~Aka ukalari bilan muloqot. ~Qarindoshlari bilan muloqot.}
{~Dialogik ~Monologik ~Polialogik ~Barcha javoblar to'g'ri.}
{~Nutq ~Til. ~So'z. ~Ohang.}
{~Monologik ~Polyalogik ~Dialogik ~Ko'p qirrali nutq}
{~7 ~6 ~5 ~8}
{~Badiiy adabiyot ~Sher ~Ertak ~Maqol}
{~Monologik ~Dialogik ~Polialagik ~Ko'p qirrali}
{~3 ~2 ~5 ~6}
{~Sust ~Faol ~Dialogik ~Monologik}
{~Xalq ertaklari, rivoyatlar, xalq o'yinlari ~Maqollar ~Ertaklar ~Xalq o'yinlari, topishmoqlar}
{~Tarbiyachi ~Musiqa rahbari ~Psixolog ~Jismoniy rahbar}
{~4 ~7 ~6 ~5}
{~5 ~4 ~6 ~7}
{~Kattalar bilan muloqat jarayonid ~Tengdoshlar bilan muloqat jarayonida ~Kitob o'qish jarayonida ~Barcha bilan muloqot jarayonida}
{~Axloqiy va bilishga doir ~Axloqiy va diniy ~Bilishga doir va do'stona ~Bilishga doir}
{~2 ta ~5 ta ~3 ta ~4ta}
{~Ushinskiy ~Vigotskiy ~Makarenko ~Komenskiy}
{~Hikoya ~Malumot berish ~Ertak ~She'r}
{~Gigiyenik va badiiy ~Badiiy va estetik ~Yosh xususiyati ~Faqat gigiyenik}
{~Maqol ~Ertak ~Masal ~Hikoya}
{~4ta ~3ta ~5 ta ~7ta}
{~Mavzularning qiziqarliligi ~Mashg'ulotning uzoq davom etishi ~Mashg'ulotning qisqa va tez o'tishi ~Mashg'ulotning qisqaligi}
{~Erkin va maxsus Tayyorlangan ~Oldindan tayyorlangan tasodifiy ~Tasodifiy va ochiq mashg'ulotlarda ~ochiq mashg'ulotlarda}
{~Erkin muloqot ~Tasavvurli muloqot ~Maxsus tayyorlangan muloqot ~Barchasi}
{~3 ta ~4 ta ~2 ta ~5ta}
{~3 ta ~2 ta ~5 ta ~4ta}
{~B C javoblar to'g'ri. ~Axloqiy tarbiyasini oshirish ~Bolalarni estetikasini oshirish ~To'g'ri javob berilmagan.}
{~Y.I.Tixeyeva ~O.A. Frolova ~O.I. Solovyova ~Sh. Sa'dulla}
{~Hikoya ~Ertak ~Sh’er ~To'g'ri javob berilmagan}
{~Hikoya ~Ertak ~She'r ~Topishmoq}
{~Tasviriy hikoya ~Tasviriy ertak ~Badiiy sher ~Topishmoq}
{~3 ~5 ~2 ~4}
{~3 ~6 ~10 ~7}
{~Aniq materiallar ~Ijodkarlik asosida ~To'g'ri javob A, B ~To'g'ri javob berilmagan}
{~Barchasi to'g'ri ~ijodkorlik qobiliyati oshishiga ~Fikrlash qobiliyati oshishiga ~nutqning ravon bo'lishiga}
{~Barchasi to'g'ri ~rezina koptokchalar ~shaklchalar ~shaqildoqlar}
{~Hikoya ~Ertak ~Badiiy asar ~She'rlar
{~Hikoya ~Ertak ~Badiiy asar ~Sherlar}
{~Kuzatish uslub ~Eksperment uslub ~Taqqoslash uslubi ~Barcha javob to'g'ri}
{~Buvimnikiga-mehmonga ~Qadrdon dalalar ~Bolalar bog'chasi ~Qishloq ko'chasi}
{~V.I.Chistyakov ~F.F.Savetkin ~O.I.Solovyava ~Y.I.Radina}
{~K.D.Ushinskiy ~Flerina ~Tixeyeva ~Gvozdev}
{~Faol nutqqa kirishish ~Yangi so‘zlar bilan tanishtirish ~Reja asosida ishlash ~Hamma javoblar to‘g‘ri}
{~Nutq tovushlari va ularning hosil bo‘lishi ~Lug‘at boyligi ~Logopedik muammolar ~So‘z birikmasi}
{~3 ~2 ~4 ~5}
{~So‘z birikmasi va gaplarni ~So‘z yasalishi ~Tovushlarni ~So‘z birikmalarini}
{~Morfologiya va sintaksis ~Fonetika va Leksikologiya ~Morfologiya va fonetika ~Tilni yasash jarayonlari}
{~4-5 ~2-3 ~3-4 ~5-6}
{~Keng maХnoda sezish va idrok etish ~Nutqni idrok etish ~Mehnatga layoqatlilik ~Bilish qobilyati}
{~ ikki shaklda ~uch shaklda ~to‘rt shaklda ~bir shaklda}
{~N.N.Podyakov ~Bajoviskiy ~Komenskiy ~Tixeyeva}
{~oltin beshiging ~ hamma biliming ~ go‘zal hayoting ~ samimiy do‘stlaring}
{~Unda ТTarbiya hayotning eng muhim tirgagi, tayanchi bo‘lib hisoblanishi lozim. Har bir yoshnishunday tarbiyalash lozimki, u avvalo, yaxshi o‘qishni, keyin esa yozishni o‘rganishi bilan eng yuksak pog‘onaga ko‘tarilsinУ ~Jamiyat talablariga javob bera oladigan va shu jamiyat uchun xizmat qiladigan yetuk in~ sonni yetishtirishdan iborat. ~bilim berishda ularni zeriktirmaslik; uzviylik, izchillik, yangi mavzu~ larni qiziqarli, asosan ko‘rgazmali bayon etish va hokazolar~ ga e'tibor berish kerak. }
{~ Abu Ali ibn Sino ~Farobiy ~Abu Rayhon Beruniy ~Yusuf Xos Hojib}
{~Komenskiy ~Vigotskiy ~Ushinskiy ~Tixeyeva}
{~Abdulla Avloniy ~Beruniy ~Yusuf Xos Hojib ~Komenskiy}
{~Kuzatish metodi ~Og‘zaki metod ~Ko‘rgazmali metod ~Suhbat metodi}
{~erkin nutqiy muloqotda paydo bo‘ladi ~ maxsus. mashg‘ulotlarda ~ sayrda ~ hikoya qilishda}
{~K.D.Ushinskiy ~Vigodiskiy ~Flerina ~Tixiyeva}
{~ A.S.Makarenko ~Ushinskiy ~Komenskiy ~Flerina}
{~O‘yinchoq ~Kitob ~O‘yin ~Televizor}
{~3 ~2 ~4 ~5}
{~eramizdan avvalgi X-XI asrlarda ~miloddan avvalgi VIII-X ~XII-XIII ~XII}
{~ A.S.Makarenko ~Tixiyeva ~Flerina ~Usova}
{~Z.V. Lishtvan, V.G. Nechaeva ~Usova, Flerina ~Tixiyeva, A.S.Makarenko ~Flerina, V.G. Nechaeva}
{~suhbat metodi (suhbat) va imitatsiya metodi asosida o‘tkaziladi. ~imitatsiya metodi asosida o‘tkaziladi. ~tayyorgarlik suhbati asosida o‘tkaziladi. ~mimika bilan o‘tkaziladi. }
{~ M.Montessori ~Tixiyeva ~Usova ~Komenskiy}
{~Informatikaning dasturiy va texnikaviy vositalari asosida axborotning anХanaviy bir vaqtning o‘zida turli ko‘rinishdagi axborotlardan: matn, grafika tovush va boshqalardan foydalanishni ko‘zda tutgan foydalanuvchi interfeysining kontseptsiyasiУ ~ tarbiya jarayonida ulardan foydalanish metodikasi ishlab chiqilmagani uchun tarbiyachi-pedagoglar multimedia vositalarini multimedia texnologiyasi sifatida qabul qilmoqdir. ~ matn, grafika tovush va boshqalardan foydalanishni ko‘zda tutgan foydalanuvchi, demakdir. ~ tarbiyachi-pedagoglar multimedia vositalarini multimedia texnologiyasi sifatida qabul qilmoqdir. }
{~Morfologiya ~Sintaksis ~Leksikologiya ~Frazeologiya}
{~Monologik ~Diologik ~Polyologik ~Ko‘p qirrali nuqt}
{~7 ~4-5 ~6 ~3-4}
{~Mazmuniga ko'ra ~hajmiga ko'ra ~Maqsadiga ko'ra ~Barcha javob to'g'ri}
{~suhbat jarayoni ~ona tilini o'qitish jarayoni ~muloqat jarayoni ~bilish jarayoni}
{~Bitiruvchilarni maktabgacha yoshdagi bolalarda og'zaki nutqni shakllantirishga doir faoliyatga tayyorlash ~Turli yosh bosqichlarida bо'lgan maktabgacha yoshdagi bolalar nutqini rivojlantirish xususiyatlarini kо'ra olish va tushunish qobiliyatini shakllantirish ~Turli yosh bosqichlarida bо'lgan maktabgacha yoshdagi bolalar nutqini rivojlantirish xususiyatlarini kо'ra olish va tushunish qobiliyatini shakllantirish ~Metodik qо'llanmalarni tanqidiy tahlil qilishga tayangan holda maktabgacha yoshdagi bolalar nutqiga ta'sir kо'rsatish borasida о'zining orginal usullari ~Bolaning qadr-qimmatini va uning о'ziga xosligini tushunish}
{~gо'daklik yoshi: 0 - 1 ~ilk yosh: 1-3 ~maktabgacha davrdagi kichik yosh (3 - 5 yosh) ~maktabgacha davrdagi katta yosh (5-7 yosh)}
{~til voqeligini eng oddiy anglashni rivojlantirish ~emotsional-erkin muloqot - yetakchi faoliyat turi hisoblanadi ~tovushga taqlid qilishga oid sо'zlardagi tovushlar bilan mustaqil о'yinlarni borishni qо'llab-quvvatlash ~nutqning asosiy irsiy vazifasi}
{~200-300 ta sо'z ~100-200 ta sо'z ~100-150 ta sо'z ~300-400 ta sо'z}
{~20-25 minut ~15-20 minut ~25-30 minut ~30-35 minut}
{~bolaning butun mashg’ulot davomida hammaga eshitarli qilib gapirishi emas, balki pedagogning va tengdoshlarining nutqini faol tarzda idrok qilishi va uni tushunishi demakdir. ~fikrni so`z orqali ifodalash qobiliyat mahorati. ~fikrlarni til vositalari bilan to`g'ri, aniq va ta'sirchan qilib yetkazib bera olish. ~bolalar lug’atini boyitish}
{~Bola nutqini takomillashtirish, faol nutqni shakllantirish ~Tovush madaniyatini shakllantirish, bog’lanishli nutqqa o’rgatish ~Tovush madaniyatini shakllantirish, faol nutqni shakllantirish ~Bog’lanishli nitqqa o’rgatish, tovush bola nitqini shakllantirish}
{~O.S.Ushakova ~F.A.Soxin ~A.G.Tambovseva ~M.Leushina}
{~Didaktik o`yinlar ~Kattalar bilan muloqot ~Tengdoshlar bilan muloqot ~Xalq o`yinlari}
{~8-12 ta iborat ~5-7 ta ibora ~8-10 ta ibora ~10-12 ta ibora}
{~Xalq ertaklari, rivoyatlar, xalq o'yinlari ~Maqollar ~Ertaklar ~Xalq o'yinlari, topishmoqlar}
tog'ri bog'lash qobiliyatini o'rgatadi? {~Tarbiyachi ~Musiqa rahbari ~Psixolog ~Jismoniy rahbar}
{~4 ~7 ~6 ~5}
{~5 ~4 ~6 ~7}
{~Kattalar bilan muloqat jarayonida ~Tengdoshlar bilan muloqat jarayonida ~Kitob o'qish jarayonida ~Barcha bilan muloqot jarayonida}
{~Axloqiy va bilishga doir ~Axloqiy va diniy ~Bilishga doir va do'stona ~Bilishga doir}
{~2 ta ~5 ta ~3 ta ~4ta}
{~Ushinskiy ~Vigotskiy ~Makarenko ~Komenskiy}
{~Hikoya ~Malumot berish ~Ertak ~She'r}
{~Maqol ~Ertak ~Masal ~Hikoya}
{~4ta ~3ta ~5 ta ~7ta}
{~Mavzularning qiziqarliligi ~Mashg'ulotning uzoq davom etishi ~Mashg'ulotning qisqa va tez o'tishi ~Mashg'ulotning qisqaligi}
{~Erkin va maxsus Tayyorlangan ~Oldindan tayyorlangan tasodifiy ~Tasodifiy va ochiq mashg'ulotlarda ~ochiq mashg'ulotlarda}
{~Erkin muloqot ~Tasavvurli muloqot ~Maxsus tayyorlangan muloqot ~Barchasi}
{~3 ta ~4 ta ~2 ta ~5ta}
{~3 ta ~2 ta ~5 ta ~4ta}
{~bir nechta axborot turlarning kompyuterda ishlov berish natijasida hosil qilingan va bitta diskka jamlangan axborot yig‘indisidir ~Matn shaklidagi tashkil etuvchi axborot yig‘indisidir. ~Multimedianing animatsiya samarasi. }
{~nutq ~ o‘yin ~ faoliyat}
{~Takror o‘qishda ~ oyin davomida ~mashg‘ulot paytida}
{~K.D. Ushinskiy ~ A.S. Makarenko ~ Yan Amos Komenskiy}
{~Musharraf Yusupova. ~ Ibn Sino ~ A.Avloniy}
{~ pedagogik, gigieik, badiiy talab ~ gigiyenik ,pedagogik talab ~a va b to‘g‘ri}
{~Axloqiy mavzudagi suhbatlar ~bilishga doir suhbatlar ~ mashg‘ulot mavzulari}
{~Kuzatish metodi, suhbat metodi ~o‘qish metodi,sayohat metodi ~ Kuzatish,sayohat metodlari}
19 bo‘limdan iborat maktabgacha taХlim dasturini tuzgan,ТOnalar maktabiУ kitobida kichik bolalarni taХlim-tarbiyasiga, o‘qish metodikasiga katta e'tibor bergan pedagog {~Yan Amos Komenskiy ~ K.D. Ushinskiy ~ A.S. Makarenko}
{~Abdulla Avloniy ~Ibn Sino ~ Musharraf Yusupova. }
{~ Amaliy aql ~ Nazariy aql ~ Tug‘ma aql}
{~1,2,3,4,5,6,7 ~1,2,4,5,7 ~1,2,3,4,5,7}
{~Artikulyatsiya ~ Mimika ~ Nutq faoliyati}
{~o‘rta ~ quyi ~ yuqori}
{~2-bosqich ~ 1-bosqish ~ 3-bosqich}
{~generator, energetik, resonator. ~ Tovush kuchi bilan bog‘liq ~ Tovushning egiluvchanligi va harakatchanligi}
{~ lablar, tishlar va til ~ nutq organlari ~ bo‘g‘iz,halqum,tovush paychalari}
Gap kim haqida bormoqda? {~ D.B. Elkonin ~ L.S. Vigotskiy ~ A.N. Leontev}
{~buyum va o‘yinchoqlar bilan o‘ynaladigan; stol-bosma; og‘zaki so‘z o‘yinlari. ~stol-bosma; ~og‘zaki so‘z o‘yinlari.}
{~o‘yin maqsadi, o‘yin qoidalari, o‘yin harakatlari ~ o‘yin qoidalari, ~ mashg‘ulot maqsadi,o‘yin qoidalari}
{~O.I. Soloveva ~L.S. Vigotskiy ~A.N. Leontev}
{~o‘pkadan kekirdak, bo‘g‘iz, og‘iz bo‘shlig‘i yoki burun orqali chiqayotgan havo oqimi ~ og‘iz bo‘shlig‘i yoki burun orqali chiqayotgan havo oqimi ~ o‘pkadan burun orqali chiqayotgan havo oqimi}
{~ Ritmika ~ Diksiya ~ Pauza}
{~so‘z va gaplarning aniq, to‘g‘ri talaffuzi; ~tovushlarning aniq va to‘g‘ri talaffuzi; ~nutqni aniq talaffuz etish}
{~To‘g‘ri talaffuz ~Ravon nutq ~Lug‘at}
{~Ikki yoki bir necha kishining suhbati ~Bir shaxsning ravon nutqi ~ Sabab-oqibatli munosabatlarda bo‘lgan faktlar haqidagi xabarlar}
{~B C javoblar to'g'ri. ~Axloqiy tarbiyasini oshirish ~Bolalarni estetikasini oshirish ~To'g'ri javob berilmagan.}
{~barcha javoblar to'g'ri ~badiiy asarlar bilan tanishtirish,savodga o'rgatish,o'yin faoliyatida ~o'yin faoliyatida ~tabiat obyektlari bilan tanishtirish mashg'ulotlarida.}
{~Saodatga erishish uchun ularni baxtli-saodatli qila oladigan jamoa rahbari bo'lishi kerak deydi. ~Saodatga erishish uchun ularni baxtli-saodatli qila oladigan bo'lishi kerak deydi. ~Baxtga erishish uchun ularni tarbiyalash kerak deydi ~Ularni baxtli-saodatli qila oladigan bo'lishi kerak deydi}
{~1956 yil ~1961 yil ~1976 yil ~1977yil} Download 37.74 Kb. Do'stlaringiz bilan baham: |
Ma'lumotlar bazasi mualliflik huquqi bilan himoyalangan ©fayllar.org 2025
ma'muriyatiga murojaat qiling
ma'muriyatiga murojaat qiling