O 'z b e k is t o n r e s p u r L ik a s L o L iy va o 'r t a m a X s u s t a 'l I m V a z ir L ig I

M a k ta b ish in i b osh q arish va u n ga ra h b a rlik qilish
O 'q u v -ta rb iy a ish larig a rahbarlik. P rezid en t I.A .K arim ov 
rah b ar m a'su liy ati 
x u su sid a sh unday y o zad i: 
“Ayniqsa, zamonning yurishi, о ‘zgarishi bilan avvalo 
rahbarlar, yetakchilar о 'zgarishi kerak. Biz XXI asr - inteluktual taraqqiyot asri, 
deb ко ‘p gapiramiz. Modomiki, shunday ekan, bugungi kunda rahbar nafaqat aniq 
bir kasb-hunarning egasi avvalo, о ‘zining faoliyati va insoniyligi bilan xalqning 
ishonchiga munosib bo'lishi yuksak intelektual ta/akkur sohibi, uzoqni ko'ra 
oladigan, doimo yangilikka intilib, zamon bilan hamqadam b o ‘lib yashaydigan 
qattiyatli shaxs bo 'lishi lozim ”.
T a'lim m u assasasi u n in g rahbari (d irek to r yoki rek to r) to m o n id an boshqariladi. 
T a'lim m u assasasi d irek to ri o 'q u v c h ila rn i m a'naviy b arkam ol, jism o n a n sogMom 
b o 'lis h la ri, fan aso slarin i puxta o ‘zlash tirish lari, u m u m iy ta'lim m u assasasin in g
bugun faoliyati u chun ja v o b g a r shaxs sanaladi.
192

---

T ash k ilo tch i oliy m a'lum otli, kam ida 3 y illik pedagog ish stajiga ega bcrlg an
eng yaxshi o ‘qituvchi tum an xalq b o ‘limi tavsivasiga binoan viloyat xalq ta'lim i 
(T oshkent sh ah rid a shahar xalq ta'lim i) boMimi tom onidan d irek to r tayinlanadi.
B ir m aktabdan ikkinchi m aktabga k o 'ch irila d i, ishdan b o 'sh atilad i. V iloyat 
xalq ta'lim i b o ‘lim i bu haqida O 'z b e k isto n R espublikasi XTB ga m a'lum qiladi.
M aktab direktori ta'lim m uassasasi boshqaruvni zam onaviv u sullarda tashkil 
etishi zarur. B u e sa ilg ‘or tajriblarni va fan texnika yutuqlarini m untazam o 'rg a n ib
o 'z faoliyatiga tatbiq etib borishni. kasbiy faoliyatiga ijodiy yondoshuvni talab 
qiladi.
X alq im izd a 
rahbar 
kadrlar 
va 
ularga 
xos 
xususiivatlarga 
sharqona 
yondash u v n in g boy tarixiy-m adaniy a n 'an alari m avjud. 
A bu N asr Forobiv rahbar 
tabiatan nozik, farosatli b o 'lib . um um iy ahvol qandayligini ravshan tasavvur qila 
olishi; v o qyea-hodisalarni x otirasida to 'la -to 'k is saqlab qoladigan: 
zehni o 'tk ir
zukko, o ‘z fikrini chiroyli so 'z la r bilan ifodalavdigan. ravshan tushuntira oladigan; 
talim olishga, b ilim v a m a'rifatg a havasli b o 'lib . uning m ashaqqatlaridan haq va 
haqiqatni, odil va haqiqiy odam larni sevadigan. y o lg 'o n va y o lg 'o n ch ilarn i yom on 
k o ‘radigan; o ‘z qadrini bilvchi. oriyatli; tabiatan adolatparvar va o 'z i zarur deb 
hiso b lag an d a chora-tadbirlarni am alga o shirishda qat'iyatli, sabotli, ju r'a tli kabi 
insoniy h islatlarg a ega boMishi kerakligini ta'kidlab o 'tilg a n . Z am onaviy m aktab 
faoliyatini tash k il etish v a boshqarishda ta'lim m uassasasi b archa xodim larini o ‘z 
m ehnat faoliyati n atijalaridan birdek qoniqish hosil qilishlari jam o ad ag i to ;g ‘ri 
m ehnat taq sim o ti, xodim larni o ‘z vazifalarig a nisbatan m a'suliyat hissining 
sh akllanishi o ‘q uv ja ray o n in i hozirgi zam on talablari d arajasid a ilmiy asosda tashkil 
etish sam aradorligi k o ‘p jih atd an ta'lim m uassasasi rahbarlarining funsional 
v azifalarin i qay darajada tushunib yetish va am alga osh irish g a bog"liq b o 'la d i. 
R ahbar xodim ta'lim m uassasasidagi m avjud m unosabatlar, o 'q u v ch ilarn in g
jism o n iy , ruhiy va intellektual riv o jlan ish ig a ta'sir k o 'rsa tu v c h i om illar, y a'n i 
o ^ itu v c h ila r
bilan o 'q u v c h ila r, o ta-o n alar bilan 
ta'lim
m uassasasi 
ham da 
o ‘q uvchilar o ‘rtasidagi m unosabatlardan yaxshi xabardor b o 'lish i lozim. Jarayonda 
y u zag a kelishi m um kin b o ig a n salbiy xolatlarni o 'z vaqtida aniqlash ham da unga
193

---

ta 's ir k o 'rs a tis h n in g e n g m aqbul y o 'lla rin i belgilash, ta'lim ta rb iy a ja ra y o n in in g
h o lati to 'g 'r i s i d a ish o n c h li a x b o ro tla r to ‘plash, q a y ta ishlash v a o b 'e k tiv baholash 
m u h im a h a m iy a tg a eg a.