O 'z b e k is t o n r e s p u r L ik a s L o L iy va o 'r t a m a X s u s t a 'l I m V a z ir L ig I
M a k ta b ish in i b osh q arish va u n ga ra h b a rlik qilish
Download 88 Kb. Pdf ko'rish
|
Ped
|
M a k ta b ish in i b osh q arish va u n ga ra h b a rlik qilish
O 'q u v -ta rb iy a ish larig a rahbarlik. P rezid en t I.A .K arim ov rah b ar m a'su liy ati x u su sid a sh unday y o zad i: “Ayniqsa, zamonning yurishi, о ‘zgarishi bilan avvalo rahbarlar, yetakchilar о 'zgarishi kerak. Biz XXI asr - inteluktual taraqqiyot asri, deb ко ‘p gapiramiz. Modomiki, shunday ekan, bugungi kunda rahbar nafaqat aniq bir kasb-hunarning egasi avvalo, о ‘zining faoliyati va insoniyligi bilan xalqning ishonchiga munosib bo'lishi yuksak intelektual ta/akkur sohibi, uzoqni ko'ra oladigan, doimo yangilikka intilib, zamon bilan hamqadam b o ‘lib yashaydigan qattiyatli shaxs bo 'lishi lozim ”. T a'lim m u assasasi u n in g rahbari (d irek to r yoki rek to r) to m o n id an boshqariladi. T a'lim m u assasasi d irek to ri o 'q u v c h ila rn i m a'naviy b arkam ol, jism o n a n sogMom b o 'lis h la ri, fan aso slarin i puxta o ‘zlash tirish lari, u m u m iy ta'lim m u assasasin in g bugun faoliyati u chun ja v o b g a r shaxs sanaladi. 192 T ash k ilo tch i oliy m a'lum otli, kam ida 3 y illik pedagog ish stajiga ega bcrlg an eng yaxshi o ‘qituvchi tum an xalq b o ‘limi tavsivasiga binoan viloyat xalq ta'lim i (T oshkent sh ah rid a shahar xalq ta'lim i) boMimi tom onidan d irek to r tayinlanadi. B ir m aktabdan ikkinchi m aktabga k o 'ch irila d i, ishdan b o 'sh atilad i. V iloyat xalq ta'lim i b o ‘lim i bu haqida O 'z b e k isto n R espublikasi XTB ga m a'lum qiladi. M aktab direktori ta'lim m uassasasi boshqaruvni zam onaviv u sullarda tashkil etishi zarur. B u e sa ilg ‘or tajriblarni va fan texnika yutuqlarini m untazam o 'rg a n ib o 'z faoliyatiga tatbiq etib borishni. kasbiy faoliyatiga ijodiy yondoshuvni talab qiladi. X alq im izd a rahbar kadrlar va ularga xos xususiivatlarga sharqona yondash u v n in g boy tarixiy-m adaniy a n 'an alari m avjud. A bu N asr Forobiv rahbar tabiatan nozik, farosatli b o 'lib . um um iy ahvol qandayligini ravshan tasavvur qila olishi; v o qyea-hodisalarni x otirasida to 'la -to 'k is saqlab qoladigan: zehni o 'tk ir zukko, o ‘z fikrini chiroyli so 'z la r bilan ifodalavdigan. ravshan tushuntira oladigan; talim olishga, b ilim v a m a'rifatg a havasli b o 'lib . uning m ashaqqatlaridan haq va haqiqatni, odil va haqiqiy odam larni sevadigan. y o lg 'o n va y o lg 'o n ch ilarn i yom on k o ‘radigan; o ‘z qadrini bilvchi. oriyatli; tabiatan adolatparvar va o 'z i zarur deb hiso b lag an d a chora-tadbirlarni am alga o shirishda qat'iyatli, sabotli, ju r'a tli kabi insoniy h islatlarg a ega boMishi kerakligini ta'kidlab o 'tilg a n . Z am onaviy m aktab faoliyatini tash k il etish v a boshqarishda ta'lim m uassasasi b archa xodim larini o ‘z m ehnat faoliyati n atijalaridan birdek qoniqish hosil qilishlari jam o ad ag i to ;g ‘ri m ehnat taq sim o ti, xodim larni o ‘z vazifalarig a nisbatan m a'suliyat hissining sh akllanishi o ‘q uv ja ray o n in i hozirgi zam on talablari d arajasid a ilmiy asosda tashkil etish sam aradorligi k o ‘p jih atd an ta'lim m uassasasi rahbarlarining funsional v azifalarin i qay darajada tushunib yetish va am alga osh irish g a bog"liq b o 'la d i. R ahbar xodim ta'lim m uassasasidagi m avjud m unosabatlar, o 'q u v ch ilarn in g jism o n iy , ruhiy va intellektual riv o jlan ish ig a ta'sir k o 'rsa tu v c h i om illar, y a'n i o ^ itu v c h ila r bilan o 'q u v c h ila r, o ta-o n alar bilan ta'lim m uassasasi ham da o ‘q uvchilar o ‘rtasidagi m unosabatlardan yaxshi xabardor b o 'lish i lozim. Jarayonda y u zag a kelishi m um kin b o ig a n salbiy xolatlarni o 'z vaqtida aniqlash ham da unga 193 |
