O ’zbekiston respublikasi oliy va o ’rta m a X s I s t a ’ lim vazirligi muq1miy nomidagi qo'qon davlat pedagogika instituti

6.Fan  bo'yieha  talabalar bilimini 

b a h o la s h   va 

nazorat qilish  mezonlari

Baholash

usullari

Baholash

mezonlari

Yozma  ishlar, og'zaki  so’ rov. ta q dim o tla r

5  baho  “ a 'lo "   olish  uchun  talabaning  bilim   darajasi  quvidagilarga  javob  berishi 

lozim:  Psixologiya  fan  doirasidagi  nazariy  bilimlarni  egallash  bilan  birga  shaxs 

amaliyotiga  doir  qarashlarni  tahlil  qilish  imkoniga  ega  bo'lishi,  o  quv  fanini 

o'zlashtirish  jarayonida  amalga  oshiriladigan  niasalalar  doirasida  bilishi.  psixolog 

kasbiy  faoliyati.  psixologiya  famning  predmeti,  maqsad  vazifalari.  psixologiya 

zamonaviy  fanlar  tizimida.  psixika  va  uning  evolyutsiyasi,  ong  va  uning  taraqqiyoti. 

faoliyatning  psixologik  tavsili.  bilish  jarayonlari.  shaxsning  hissiy-irodaviy  sohasi. 

shaxsning  individual  psixologik  xususiyatlari  haqida  tasavvurga  ega  bo'lishi.  psixika 

borasidagi  nazariyalarni,  shaxs  xususidagi  kontseptsiyalami,  oliy  psixik  funktsiyalar 

borasidagi  qarashlarni.  xarakterga  doir  nazariyalarni,  qobiliyatlar  borasidagi 

nazariyalarni.  emotsional  hodisalar  nazariyasini.  psixologik  tadqiqotlarni  tashkil 

qilishni  bilishi  va  ulardan  foydalana  olishi.  shaxsni  o'rganishning  nretodologik 

asoslari.  ongsizlik  muammosi.  aqliy  operatsiyalarning asosiy  turlari,  shaxsning  bilish 

jarayonlar, shaxs xususiyatlarim  tadqiq qilish  ko'nikmasiga ega bo'lishi  kerak 

4  baho  "y a x s h i"  olish  uchun  talabaning  bilim   darajasi  quyidagilarga  javob  berishi 

lozim:  Psixologiya  fan  doirasidagi  nazariy  bilimlarni  egallash  bilan  birga  shaxs

amaliyotiga  doir  qarashlarni  tahlil  qilish  imkoniga  ega  bo'lishi,  o'quv  fanini 

o'zlashtirish  jarayonida  amalga  oshiriladigan  masalalar  doirasida  bilishi,  psixolog 

kasbiy  faoliyati,  psixologiya  fanining  predmeti.  maqsad  vazifalari,  psixika  va  uning 

evolyutsiyasi,  ong  va  uning  taraqqiyoti,  faoliyatning  psixologik  tavsifi.  bilish 

jarayonlari,  shaxsning  hissiy-irodaviy  sohasi.  shaxsning  individual  psixologik 

xususiyatlari  haqida  tasavvurga  ega  bo'lishi,  shaxs  xususidagi  kontseptsiyalami, 

qobiliyatlar  borasidagi  nazariyalarni,  emotsional  hodisalar  nazariyasini,  psixologik 

tadqiqotlami  tashkil  qilishni  bilishi  va  ulardan  foydalana olishi,  ongsizlik  muammosi, 

aqliy 

operatsiyalaming 

asosiy 

turlari, 

shaxsning 

bilish  jarayonlar, 

shaxs 

xususiyatlarini  tadqiq  qilish  ko'nikmasiga  ega  bo'lishi  kerak,  mustaqil  mushohada 

yuritish;  ijodiy  fik r yurita olish  malakalari ega bo'lishi  lozim

3  baho  “ q o n iq a rli”  olish  uchun  talabaning bilint  darajasi  quyidagilarga  javob  berishi 

lozim:  Psixologiya  fan  doirasidagi  nazariy  bilim larni  egallash  bilan  birga  shaxs 

amaliyotiga  doir  qarashlarni  tahlil  qilish  imkoniga  ega  bo'lishi,  o'quv  fanini 

o'zlashtirish  jarayonida  amalga  oshiriladigan  masalalar  doirasida  bilishi,  psixolog 

kasbiy  faoliyati,  psixologiya  fanining  predmeti,  maqsad  vazifalari,  psixika  va  uning 

evolyutsiyasi,  ong  va  uning  taraqqiyoti,  faoliyatning  psixologik  tavsifi,  bilish 

jarayonlari,  shaxsning  hissiy-irodaviy  sohasi.  shaxsning  individual  psixologik 

xususiyatlari  haqida  tasavvurga  ega  bo'lishi,  aqliy  operatsiyalaming  asosiy  turlari, 

shaxsning  bilish  jarayonlar,  shaxs  xususiyatlarini  tadqiq  qilish  ko'nikmasiga  ega 

bo'lishini  nazorat qilish  ko'nikm alarini egallashi  lozim

2  baho  “ qoniqarsiz"’  fanning  nazariy  qismini  lushunmaydigan,  amaliv  qo'llash 

imkoniyatlari  juda  past,  dasturlarni  mustaqil  ravishda  ishlata  olmaydigan  talabalarga 

qo'yiladi.

Baholash  tu rla ri

Baholash

O ’ tkazish  vaqti

J o riy   nazorat:

-Talabani oraliq nazorat turi  bo’yicha baholashda.  uning 

o'quv  mashg’ ulotlari  davomida olgan baholari  inobatga 

olinadi

Ozbekiston

Respublikasi

Adliya

vazirligidan

2018  yil  26

sentabrdagi

3069-son

bilan

ro'yhatdan 

otkazilgan 

"O liy  ta’ lim 

muassasalari 

da 

talabalar 

bilim ini 

nazorat  qilish 

va 

baholash 

tizimi

to  g  risida "gi

niz.omga

muvofiq

Semestr davomida

O ra liq   nazorat:

Semestr davomida 

fan mavzulari  55%- 

60% bajarilgandan

so'ng

-ma  ruza o  qituvchisi  tomonidan  qabul  qilinadi:

-oraliq  nazorat test shaklida olinadi;

-oraliq  nazorat mavzulari  kafedraning yetakchi  professor- 

o ’qituvchilari  tomonidan  ishlab  chiqiladi  va  kafedra ntudiri 

tomonidan tasdiqlanadi;

-test shaklida olingan  oraliq  nazorat javobi 

3  kun  ichida jurnal  va electron tizimda aks ettirilishi  hantda 

talabalarga yetkazilishi  shart;

-talabaga oraliq nazorat turidan “ 2" (qoniqarsiz) baho olsa, 

unga 2  (ikki) martagacha qayta topshirishga imkoniyat 

beriladi;

-oraliq nazorat turini  topshira olmagan, shuningdek  ushbu 

nazorat turi  bo'yicha  "2"  baho bilan  baholangan talaba 

yakuniy nazorat turiga  kiritilm aydi;

- oraliq  nazoratni o'tkazish  jarayoni  kafedra mudiri 

tomonidan tuzilgan  komissiva  ishtirokida davriy ravishda 

o'rganib boriladi  va uni  o'tkazish tartibi  buzilgan  hollarda, 

oraliq nazorat natijalari  bekor qilinadi  hamda oraliq  nazorat 

qayta o'tkaziladi

Y akuniy  nazorat

Semestr davomida 

ajratilgan  soatlar

-yakuniy nazorat turi  otkaziladigan  kuniga qadar talabalar 

joriy va oraliq  ballari  yig'indisidan  habardor bo’ lishi shart;

-tuzilgan  va tasdiqlangan komissiya a'zolari tomonidan  qabul 

qilinadi;

-mazkur fan bo’yicha yakuniy nazorat semestming oxirgi 

haftasi  mobaynida o ’quv uslubiy boshqarma tomonidan 

tuzilgan qat'iy jadval asosida belgilangan  auditoriyada 

“ yozma  ish" shaklida o’tkaziladi;

-yozma shaklda olingan yakuniy nazorat javobi 3  kun  ichida 

jurnal. elcktron  tizim  va qaydnomalarda aks ettilishi  hamda 

talabalarga  yctkazilishi  shart______________________

7. Asosiy va qo’shimcha  o’quv adabiyotlar  hamda  axborot  manbaalari. 

______ ___________ Asosiy adabiyotlar. 

________

jV>

M u a llif

Adabiyot

nomi

Adabiy 

ot  tu ri

Nashr y ili

Adabiy

otning

A R M

dagi

s h ifri

Adabiyot

ning

A R M

dagi

inventar

raqanii

Adabiyo 

t soni

A R M

xodimi

ning

tasdig'i

1

( i  oziyev  E. G ‘

Ontogenez

psixologiyasi.

darslik

N o sh ir.  T 

2010

2

Dostmuhamme 

dova  Sh.A.,

/   1  Nishonova, 

S  X Jalilova, 

Sh  T  Karimova, 

Sh  I  Alimbayev 

a

“ Yosh 

davrlari  va 

pcdagogik 

psixologiya"

Fan  va 

texnologiy 

alar 2013

3

Davletshin  M.G. 

va boshqalar

«Yosh 

davrlari  va 

pedagogik 

psixologiya»

t

.  m i n i .

2004  yil

4

Shtcm  A  S.

«Vvcdenie v

psixolo

giyu»

M.:

Akademiy 

a Spb 

2002.

5

David Ci  Myers

“ Psychology"

NY.  2010

WORTH

PUBLISH

LRS

6

Абрамова Г.С.

«Вофастная

психология

“ Изд-во” 

2001  - 

621c

7

Криско  В.Г.

«11сихологи 

я  и

педаю! ика»

Харвссг  -  

ACT 

2000

8

Зимняя  И.A.

«Педогагиче

ская

психология»

И чл-во'" 

2002  - 

384c

9

Реан  A. A., 

Бордовская.Н,

Розум.С.

«Психологи 

я  и

педагогика»

СПб.:

11 и тер

2007.

to

Е.Е.Сапогова

Психология

развития

человека

Аспект 

Пресс 

2005  г

Qo‘shimcha  ntlabiyollar

1.  M irziyoyev  SH.M  “ Tanqidiy  lahlil,  q a l'iy  lariih  m li/om   va  slmxsiy  javobgarlik  liar  bir  rahbar 

faoliyatining  kundalik  qoidasi  bo'lishi  kerak 

O'zhckiston  Kcspublikasi  Vazirlar  Mahkamasining 

2016  yil  yakunlari  va  2017  yil  isliqhollariga  bag  ishlangun  majlisidagi  O'zhckiston  Kcspublikasi 

Prezidentining nutqi.  //"X a lq   so'z.i"  gazetasi,  2017  yil  16  yanvar, N"l  I

2.  M irziyoyev  SU  M 

I  rk in  va  farovon 

dcimikralik  O '/bckiston  davlalini  barpo  ctamiz”  

“ O ’zbekislon”  2016.

3.  M irziyoyev  SI I 

“ Ituyuk  kelajagim i/ni  maul  va  oliyjanob  xalqimiz  bilan  birga  ko'ramiz. 

“ O ’ zbekiston”  2017.

4.  O 'zbekiston  Respublikasi  Prezidenti  S ll  M irziyo ye v  2017— 2021  yilla rd a   O ’ zbekistonni 

riv o jla n tiris h n in g   beshta  usluvor  y o 'n a lis h i  bo'yieha  harakat  strategiyasi  7  yanvar.  2017  y il

5.  Psychology  as  the  Behaviorisl  Views  и  John  It  Watson  (1913)  hirst  published  in  Psychological 

Review. 20,  158-177.

6.  Michael  W.  Eysenck,  Mark  I  Keane Cognitive  psychology.  Psychology  press  USA, 2005  130 bet

7.  J.A.  Groegerd,  Memory and  Remembering (1907)

8 Т.Д.Маргинсковой «Детская  практическая  ncnsoaoi ия»  Иод.рсд.-М  .  "И u -во”  2000.-255с.

9.  Петерс  В  А, «Педагогическая  психология  (и  вопросах  и ответах)»  М.  Ичл-по" 2000. 

Ю.Хрестоматия., «Психология  трелости»  М.  Самара  Гумаиитарний  наук. 2003.

In te rn e t  say tla ri

1  www  tdpu  uz.

2  www  pedagog.  uz

3  www  ziyonct.  uz 

4,www.  edu.  uz

Izoh:  Qo'shimcha adabiyotlar boshqa  ilmiy  kutubxonalarda mavjud.