Образец фонетического анализа

Вариант 4^*
1.Представьте слово ОТЛИЧИЕ в фонетической транскрипции. Дайте характеристику каждому звуку. Укажите все случаи позиционных изменений звуков.

2.Затранскрибируйте свою фамилию, имя, отчество. Сделайте их транслитерацию для англоговорящих людей. Чем отличается транскрипция от транслитерации?

3.Установите, многозначность или омонимию представляют подчеркнутые слова в следующих предложениях: а)В небо вздымаются пять глав деревянной церкви. б)Глава семьи был в отъезде. в) Три главы книги были прочитаны. г) Погибель иль венец мою главу в России ожидает (П.). Аргументируйте свой ответ.

4.Определите тип каждого из данных синонимов относительно доминанты синонимического ряда: а) постепенно-потихоньку, б) построить-воздвигнуть, в) лингвистика-языкознание, г) клевета-навет, д) захотеть-возжелать.

5.Определите типы данных фразеологизмов по классификации В.В. Виноградова: питать надежду, лезть на рожон, сесть в калошу, держать в черном теле, не с той ноги, руки опускаются, подливать масла в огонь.

6.В данных словах выделите продуктивные и непродуктивные суффиксы: пастух, честность, слюнтяй, клеветник, райский. Приведите другие, недавно появившиеся, слова с этими продуктивными суффиксами.

7.Укажите, какие грамматические значения выражены в приведенных примерах и какими грамматическими способами: 1) Рисовать — буду рисовать; 2)Я — меня; 3) Учил — учила; 4) Дом загородил забор; 5) Странá — стрáны; 6) Двигаться - двигаясь.

8.По каким структурным схемам и семантическим моделям строятся предложения: 1) Через час был объявлен привал. 2) Во время еды не разговаривают. 3) Город быстро застраивается. 4) Хочется узнать поподробнее. 5) Ночь.

9.В чем заключается синтаксическая омонимия в предложении: «Подруга моей младшей сестры, которая живет в Уфе, занялась врачебной деятельностью».

10.Определите место перечисленных языков в генеалогической и морфологической классификациях языков мира: китайский, итальянский, чешский, русский, марийский, удмуртский, чукотский, английский.