Обучение школьников моделированию в курсе технологии

Целевая аудитория: ученики 5-6ых классов.
Методы приемы и средства в основе которых лежит способ организации занятия:
1.словесные:

• 
  беседа,
  
• 
  объяснение,
  

2.наглядные:
-картинки, иллюстрации
-презентации
3.практические:
-самостоятельное составление по схеме.
Методы, в основе которых лежит уровень деятельности обучающихся:
– объяснительно-иллюстративные методы обучения.

• 
  репродуктивные,
  
• 
  частично-поисковые,
  
• 
  исследовательские
  

Методы воспитания:

• 
  организация деятельности и формирования опыта общественного поведения (педагогическое требование, коллективное требование и т.д.);
  
• 
  стимулирования и мотивации деятельности и поведения
  

личности (соревнование, эмоциональное воздействие, поощрение.)
Цель: Развитие мелкой моторики, логического мышления, конструкторских способностей, овладение навыкам совместной деятельности, а также навыкам сборки и построения моделей, получение знании в области конструирования и моделирования, знакомство с простыми механизмами.
Задачи:

• 
  Развивать базовые навыки программирования и алгоритмического мышления;
  
• 
  Развивать навыки совместной работы, коммуникативных и презентационных компетенций;
  
• 
  Развивать критическое мышление, навыки поиска решений поставленных задач;
  
• 
  Формировать навыки доброжелательности, самостоятельности, сотрудничества при взаимодействии ребёнка со сверстниками и взрослыми;
  
• 
  Развивать инициативное творческое начало, способность ребёнка к нестандартному решению любых вопросов, воспитать интерес, внимание и последовательность в процессе создания;
  

Ход проведения мастер класса