Обучение школьников моделированию в курсе технологии

3.3. Методика проведения мастер-класса с Lego Education
Очень часто, начиная работать с наборами LEGO Education, педагоги не знают, как правильно проводить занятия, потому что не знают базовых принципов работы с LEGO.
Базовые принципы, заложенные в методику работы с наборами LEGO Education, могу выделить следующие:

• 
  Проведение занятия в методике 4С (Connect — Construct — Contemplate — Continue), в переводе – «Соединить - Построить - Рассмотреть – Продолжить»,
  
• 
  Обучение через игру,
  
• 
  Погружение в состояние потока,
  
• 
  Совместная работа,
  
• 
  Формирующее оценивание и самооценка,
  
• 
  «hands-on based learning» и «learning by doing» (буквально «обучение через деятельность, практико-ориентированное обучение, обучение через делание руками»)
  

Но как говорилось мной выше, к сожалению, не все школы имеют финансирования для реализации полноценных программ по Lego Education. Но на мой взгляд, в школах можно проводить мастер-классы, чтобы развить интерес и уже к дальнейшей реализации возможных потенциалов детского творчества.
Поэтому, в данной дипломной работе, мною разработана методика проведения, ознакомляющего мастер класса для знакомства учеников 5-6-ых классов с программой Lego Education.

Мастер-класс «Леготехника»

Актуальность мастер-класса: Жизнь современных детей протекает в быстро меняющемся мире, который предъявляет серьезные требования к ним. В век информационного прогресса компьютерные технологии быстрым темпом входят в нашу повседневную и профессиональную жизнь. «Леготехника» представляют собой готовое образовательное решение, поощряющее любопытство детей и развивающее их навыки научной деятельности, инженерного проектирования, конструирования и программирования. WeDo 2.0. это конструктор, представляющий собой новую, отвечающую требованиям современного ребенка «игрушку». Это действенный метод, так как такая деятельность запомнится ученикам надолго, будет способствовать развитию мелкой моторики, предметной деятельности, творческих, эстетических и нравственных сторон личности.