Oila pedagogikasi fani boyicha

O’ZBEKISTON RESPUBLIKASI OLIY TA’LIM ,FAN VA INNOVATSIYALAR VAZIRLIGI

A’JINIYOZ NOMIDAGI NUKUS DAVLAT PEDAGOGIK INSTITUTI

“TASDIQLAYMAN”

_____________


O’quv ishlari bo’yicha prorektor v.v.b
__________A.Abdiev
2023-yil “____” _________
OILA PEDAGOGIKASI
FANI BOYICHA

SILLABUS
Kunduzgi bo’lim uchun

Bilim sohasi: 100000

Ta’lim sohasi:110000
Talim yonalishi: 5110900-Pedagogika hám psixologiya
Nukus-2023
Modul/FAN SILLABUSI
Pedagogika fakulteti
Pedagogika (turlari boyicha)
Ta’lim yonalishi

Fan nomi	Oila Pedagogikasi
Semestr	III	IV
Fan turi	Majburiy	Majburiy
Fan kodi	OilPed208	OilPed208
Yil	2023-2024	2023-2024
Semestr	III	IV
Ta’lim shakli	Kunduzgi	Kunduzgi
Mashg’ulotlar shakli va semestrga ajiratilgan saotlar	120	120
Maruza	20	20
A’maliy mashg’ulotlar	16	14
Labaratoriya mashg’ulotlari
Seminar	24	26
Mustaqil ta’lim	60	60
Kredit miqdori:	4	4
Baholash shakli:	Imtixon	Imtixon
Fan tili:	O’zbek	O’zbek

Fanning maqsadi (FМ)

FМ1

Fanni o‘qitishdan maqsad – bakalavr talabalarga oilaviy hayot haqida bili berish va oilada bolalarni tarbiyalash mazmuni,fanning rivojlanish tariyxi,oila pedagagogikasining ijtimoiy-iqtisodiy,meyoriy-huquqiy asoslari,oilaning vaziyfalari,t’rlari,zamonaviy iolalar rivojining o’ziga xos xususiyatlari,oila tarbiyasining mazmuni ,meto,shakilva vositalar,oilada bolalar ilan muloqatning pedagogikpsixologik sart –sharoyitlai,ta’lim muossasi,o’qituvchilar,sinf(guruh) rahbarining oila bilan olib boradigan ishlarining shakl,etod va vositalarini orgatishdan iborat. Fanning vazifasi – talabalarni oilada bolalarni har tamonlama barkamol qilib tarbiyalashga o’rgatish:oila ,oilada farzand tarbiyasi muommolari,oila manaviy muhit,muomala madaniyati masalalari,oilada islomiy manaviyatdan qadiriyat sifatida foydalanish,chet elda oila ,oilaviy munosabatlar va ularning xususiyatlari,mustaqil oilaviy hayot,oila xojaligini yuritishta iqtisodiy tarbiya,oilaviyi tarbiya jarayonida ijtimoiy institutlarning o’zaro hamkorligini yo’lga qoyishoila tarbiyasining o’ziga xosliklari bilan tanishtirish:oilada bolalarni tarbiyalashning samarali shakli,metod va vositalarini tanlay olish ko’nika va malakalarini shakillandirish.

Fanni o’zlashtirish uchun boshlang’ish bilimlar
1	Pedagogika nazariyasi va tariyxi (PedNT114)
2	Ijtimoiy pedagogika(IjPed208)
3	Pedagogikalıq mahorat(PedMah312)

Talim natijalari (TN)

	Bilimlar jihatidan:
ТN1	“Oila pagogikasi” fanini o‘zlashtirish jarayonida amalga oshiriladigan masalalar doirasida.

ТN2	Ta’lim sohasida davlat siyosatining asosiy yo’nalishlari; ilmiy-nazariy asoslari, pedagogika nazariyasi tushunchasi, uning kategoriya va tamoyillari; o’quv jarayonini tashkil etishning metod va shakllariga qo’yilgan zamonaviy talablar; ta’lim oluvchilar shaxsi omillari, uning shakllanish taraqqiyoti; yagona o’quv-tarbiya jarayonini tashkil etish va amalga oshirish; tarbiya jarayonining qonuniyatlari va tamoyillari; ilg’or pedagogik texnologiya asoslari; pedagogik terminologiyani: pedagogika tarixi fani haqida to’liq tasavvurga ega bo’lishi;
ТNЗ	psixologik-pedagogik adabiyotlar bilan ishlash; zarur metodik yo’riqnomalar tuzish; samarali pedagogik tadqiqotlar o’tkazish; ta’limning axborot texnologiyalaridan foydalana olish; sinf va guruh rahbarining ma’naviy-axloqiy, tarbiyaviy ishlarini; ijodiy, mahalla va ota-onalar bilan amaliy ishlar; jamoaning psixologik sharoitini va auditoriya bilan munosabatda individual, shaxsiy va yosh imkoniyatlarini hisobga olish, maorif va pedagogika tarixi kishilik jamiyatining taraqqiyoti tarixi bilan mushtarak o’rganish, o’z xalqi, ona yurti, vatani, millati, dini va madaniyati tarixi haqidagi bilishi va ulardan foydalana olishi;
ТN4	milliy g’oya va asosiy pedagogik qonuniyatlar hamda tamoyillarga asoslangan holda o’quv-tarbiya ishlarini o’tkazish; ta’limni tashkil etishning asosiy shakllarini amaliyotda qo’llash; ta’lim va tarbiya metodlari, vositalarini amaliyotda qo’llash, aniq vaziyatlar uchun ularning qulay variantlarini tanlash; o’quv va tarbiya jarayonida o’quvchilar jamoasini samarali boshqarish; o’quvchilar xulqi va faoliyatini rag’batlash; pedagogik vaziyatlarni, ta’lim va tarbiya natijalarini tahlil etish, o’quvchilar va o’quvchilar jamoalarini o’rganish, ta’limda orqada qolish sabablarini aniqlash, maorif va pedagogika tarixi kishilik jamiyatining taraqqiyoti tarixi haqida ko’nikmalariga ega bo’lishi.